Bachelor in Management and Technology

Exchange programs

The Erasmus programme permits UC3M first degree and post graduate students to spend one or several terms at one of the European universities with which UC3M has special agreements or take up an Erasmus Placement, that is a work placement or internship at an EU company. These exchanges are funded with Erasmus Grants which are provided by the EU and the Spanish Ministry of Education.

The non-european mobility program enables UC3M degree students to study one or several terms in one of the international universities with which the university has special agreements. It also has funding from the Banco Santander and the UC3M.

These places are offered in a public competition and are awarded to students with the best academic record and who have passed the language threshold  (English, French, German etc..) requested by the university of destination.

European mobility

Entry profile

In view of the above access routes and requirements, it is highly recommended that students entering this degree have studied either the Social Sciences Baccalaureate or the Science Baccalaureate (or, where appropriate, equivalent Baccalaureate courses or similar in terms of the subjects studied when the student comes from non-Spanish educational systems).

As has been seen in previous sections of the report, this proposed degree combines the learning of knowledge of digital technology (based on basic sciences - mathematics, statistics - and its development in those branches of the new ICTs - programming languages, information systems, software development, hardware, communication technologies, data analysis, etc.), with knowledge of the area of Management/Business (strategy, operations management, accounting, finance, marketing, human resources, e-business, etc.).

Hence, the recommended entry profile focuses on the aforementioned Bachelor's Degrees in Social Sciences and Science, where specific training is obtained in these areas, which develop the corresponding knowledge and competences and better prepare students for access to these studies in the branch of Social Sciences with a certain technological profile.

In these baccalaureate courses, in accordance with Spanish regulations, students must take core subjects such as: Philosophy, Spanish Language and Literature, Mathematics II, Mathematics applied to Social Sciences, Economics, Business Economics, Physics and Geography, among others. These are subjects that, to a large extent, are clearly linked to the curriculum of the Bachelor's Degree syllabus, due to the basis that they provide for students interested in accessing it.
to it.

Along with Baccalaureate students, the other main access group to the Bachelor's Degrees is that of Vocational Training students. There is no longer a preference for certain training cycles in access to the degrees according to the branch to which they are attached. However, of all the Higher Level Training Cycles and professional families, for this degree, those belonging to the following professional families are presented as the most recommendable in the entry profile:

Professional family of Administration and Management, especially the training cycle of Higher Technician in Administration and Finance.
Professional family of Commerce and Marketing, especially the training cycles of International Commerce, Commercial Management and Marketing.
Professional family of Computer Science and Communications, especially the training cycles of Higher Technician in Administration of Networked Computer Systems, development of multiplatform applications and development of web applications.
This is without prejudice to the fact that students from other training cycles may also be admitted; in this case, students will have an academic background that is less related to the degree and it is likely that this will oblige them to make a greater dedication and effort during the progress of their studies.

If we are to highlight any suitable competence content in relation to the entry profile, the student should have a good prior training in History, Economics, Geography, Mathematics and Language. Personal attitudes of initiative, teamwork, personal organisation of work, capacity for abstraction, critical thinking and responsibility and interest in the practical application of knowledge to solve real problems are highly valued, as well as a high level of competence in management skills and technological management.

Finally, the University only offers the degree in English, which means that students must complete their 240 credits in this language. Therefore, students must demonstrate a good level of linguistic competence in English equivalent to level B2 in the Common European Framework of Reference for Languages, given that they will be taught in English and will be working with texts, materials, exercises, etc. entirely in English.

Application for a place in the degree

Graduate profile

The Bachelor's Degree in Business and Technology seeks to combine and combine training in business administration with solid technological training, with a special focus on new information and communication technologies. In this way, the aim is to produce graduates who are competent business managers and who, in turn, are experts in digital technology. Thus, graduates will be professionals capable of leading work teams with which to develop technology-based projects in which excellence in the performance of digital technology is essential for the success of these initiatives.

In short, the aim is to train those who will be the executives and managers of the companies of the fourth era. They will know and manage technologies, platforms and languages, techniques and tools that can improve their business or an industrial sector. The application of digital technology to the main processes of the business sector will generate innovation, improving the way of working and facilitating the transition to the digital environment.

RA1. Haber adquirido conocimientos avanzados y demostrado una comprensión de los  aspectos teóricos y prácticos y de la  metodología de trabajo en el campo de la administración de empresas y la tecnología digital con  una profundidad que llegue hasta la vanguardia del  conocimiento

RA2. Poder, mediante argumentos o procedimientos elaborados y sustentados por  ellos mismos, aplicar sus conocimientos, la comprensión de estos y sus capacidades de  resolución de problemas en ámbitos laborales complejos característicos de la cuarta era, haciendo uso de ideas creativas e innovadoras, capaces de crear nuevas oportunidades de negocio. 

RA3. Tener la capacidad de recopilar e interpretar datos e informaciones sobre las que fundamentar sus conclusiones incluyendo, cuando sea preciso y pertinente, la reflexión sobre asuntos de índole social, científica o ética en el ámbito de la empresa de la era digital.

RA4. Ser capaces de desenvolverse en situaciones complejas o que requieran el  desarrollo de nuevas soluciones tanto en el ámbito académico como profesional dentro del campo de la gestión del negocio digital.

RA5. Saber comunicar a todo tipo de audiencias (especializadas o no) de manera clara y precisa, conocimientos, metodologías, ideas, problemas y soluciones en el ámbito de la empresa y la tecnología.

RA6. Ser capaces de identificar sus propias necesidades formativas para estar siempre a la vanguardia de la gestión en la era digital, organizando su propio aprendizaje con un alto grado de autonomía en todo tipo de contextos (estructurados o no).               

COMPETENCIAS BÁSICAS           

CB1        Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de estudio

CB2        Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio

CB3        Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética

CB4        Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado

CB5        Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía

               

COMPETENCIAS GENERALES    

CG1       Conocer en profundidad las bases de la disciplina científica de la administración de empresas (concepto de empresa, marco institucional y jurídico, tecnicas de organización y gestión).

CG2       Ser capaz de formular, debatir y defender razonamientos críticos, empleando para ello terminología precisa y recursos especializados sobre los fenómenos empresariales en la era digital, utilizando para ello los conceptos y metodologías de análisis apropiados.

CG3       Ser capaz de gestionar, identificar, reunir e interpretar información relevante sobre cuestiones relacionadas con el ámbito empresarial en la era digital.

CG4       Conocer los principales instrumentos para el análisis de la situación competitiva de la empresa en el entorno de los procesos de transformación digital.

CG5       Saber diseñar, planificar y alinear la evolución de la tecnología (sistemas y tecnologías de la información y la comunicación) con respecto a la organización de la empresa y a su evolución.

CG6       Saber emitir juicios que incluyan una reflexión ética sobre temas fundamentales de carácter empresarial y económico en la era digital.

               

COMPETENCIAS TRANSVERSALES          

 

CT1        Ser capaz de trabajar en equipos de carácter multidisciplinar y/e internacional así como de organizar y planificar el trabajo tomando las decisiones correctas basadas en la información disponible, reuniendo e interpretando datos relevantes para emitir juicios y pensamiento crítico dentro del área de estudio.

CT2        Ser capaz de exponer  y redactar correctamente un tema o componer un discurso siguiendo un orden lógico, suministrando la información precisa y de acuerdo con las normas gramaticales y léxicas establecidas.

CT3        Ser capaz de evaluar la fiabilidad y calidad de la información y sus fuentes utilizando dicha información de manera ética, evitando el plagio, y de acuerdo con las convenciones académicas y profesionales del  área de estudio.

CT4        Adquirir conocimientos básicos humanísticos que permitan completar el perfil formativo transversal del estudiante.

CT5        Conocer y ser capaz de manejar habilidades interpersonales sobre iniciativa y responsabilidad, negociación, inteligencia emocional, etc. así como herramientas de cálculo que permitan consolidar las habilidades técnicas básicas que se requieren en todo ámbito profesional.

               

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS   

CE1        Entender los elementos fundamentales del entorno económico nacional e internacional en el que desarrolla la empresa su actividad (instituciones económicas nacionales e internacionales, los fenómenos básicos de la economía española e internacional, el sistema fiscal y las leyes económicas básicas que influyen a la empresa)

CE2        Elaborar, interpretar y auditar la información matemático-financiera de entidades empresariales, y prestar asesoramiento sobre los mismos, de cara a aportar datos importantes para la toma de decisiones empresariales

CE3        Conocer el funcionamiento de los distintos departamentos funcionales de una empresa (producción, marketing, recursos humanos, finanzas, etc.), y desempeñar con soltura cualquier labor de gestión en ellas

CE4        Crear y dirigir empresas y organizaciones atendiendo y respondiendo a los cambios del entorno en el que opera

CE5        Comprender y sintetizar el funcionamiento de los diversos instrumentos, públicos y privados, con los que cuenta el empresario para financiar su actividad.

CE6        Aprender los principales instrumentos para analizar la situación competitiva de una empresa

CE7        Aplicar las nociones y técnicas fundamentales de la gestión de recursos humanos y de la contratación laboral a la práctica empresarial, tanto desde el punto de vista del trabajador como del empresario.

CE8        Conocer el régimen jurídico de los diversos instrumentos del derecho de la propiedad industrial al servicio de las empresas (patentes, marcas, nombres comerciales o diseños industriales, entre otros), así como los fundamentos jurídicos del sistema económico español y las reglas básicas que regulan el intercambio de bienes y servicios.

CE9        Habilidad para solventar los condicionantes que se desarrollan en cualquier organización empresarial (necesidad de innovar, de actualizar permanentemente los conocimientos, relación con clientes externos e internos y con proveedores, tomas de decisiones en contextos de incertidumbre, administración eficiente del tiempo, ..), aplicando los conocimientos de naturaleza teórico-práctico

CE10      Aprender los conceptos relacionados con la conducta del mercado que resultan útiles en la gestión comercial de la empresa

CE11      Conocer y saber aplicar las herramientas de planificación existentes en la empresa que compite en la era digital.

CE12      Conocer los fundamentos de las tecnologías de la información y los mecanismos de representación de la información, su almacenamiento y su transformación

CE13      Comprender los sistemas de información, las principales herramientas tecnológicas aplicables en las empresas y en los negocios, así como sus necesidades en temas de seguridad y protección de la información

CE14      Conocer los principios del desarrollo del software, su producción e implantación en las distintas áreas organizativas de las empresas

CE15      Conocer los principales productos tecnológicos y tendencias de la tecnología asociadas al mundo de la gestión y del negocio, y saber diseñar su implantación y la innovación en las organizaciones

CE16      Comprender las posibilidades del Big data y la inteligencia artificial en el desarrollo del negocio, y conocer sus necesidades de implantación y sus capacidades en la mejora de los procesos empresariales

CE17      Conocer los principales lenguajes de programación, y ser capaz de usar dichos lenguajes para la resolución de problemas en distintos entornos de desarrollo

CE18      Comprender los fundamentos de los sistemas integrados de información contable que componen las cadenas de suministro tecnológico y su gestión. Aprender los aspectos claves que sustentan los procesos de colaboración entre empresas para el desarrollo de las capacidades en I+D+I.

CE19      Conocer los elementos fundamentales de la estructura organizativa y los factores que influyen en el diseño de las organizaciones, comprendiendo y analizando cómo los objetivos de la organización afectan a los resultados, y a la definición y planificación de las estrategias que han de garantizar la consecución de dichos objetivos

CE20      Utilizar las herramientas de sistemas de información contable con objeto de identificar oportunidades para la creación de nuevas empresas, particularmente de base tecnológica

CE21      Saber analizar, elaborar y defender individualmente un problema y su solución en el ámbito disciplinario de la titulación, aplicando los conocimientos, habilidades, herramientas y estrategias adquiridas o desarrolladas en ella.