24ª Convocatoria de Apoyo a Experiencias de Innovación Docente (Curso 2026-2027)

1. Introducción

Esta convocatoria persigue asegurar la mejor docencia orientada al desarrollo profesional y a la integración en la sociedad de sus estudiantes, así como facilitar el aprendizaje a través de la innovación permanente en el modelo educativo y garantizando una enseñanza de calidad. En línea con esta estrategia, la nueva Ley Orgánica 2/2023 (LOSU), en su Artículo 6, punto 3, señala que "La innovación en las formas de enseñar y aprender debe ser un principio fundamental en el desarrollo de las actividades docentes y formativas universitarias".

Para lograrlo, es imprescindible repensar los métodos y las herramientas educativas. Los estudiantes deben contar con los mejores recursos educativos, y para ello es preciso acentuar su carácter digital, social y colaborativo, fomentando experiencias educativas enriquecidas. La tecnología tiene que contribuir a desdibujar la frontera entre la interacción personal y los complementos educativos de apoyo, y por consiguiente el aprendizaje debe fomentarse tanto dentro como fuera del aula.

La UC3M fue pionera al adaptar sus estudios al Espacio Europeo de Educación Superior; ha desarrollado cursos dentro de iniciativas innovadoras a nivel internacional, como los MOOCs (Massive Open Online Courses) en edX y miriadaX; y ha experimentado con tecnologías y metodologías vinculadas a estas nuevas tendencias docentes (flipping the classroom, Khan Academy, SPOCs -Small Private Online Courses-, etc.) impregnando de este nuevo enfoque nuestras aulas y nuestra docencia reglada. Nos enfrentamos ahora a un desafío real ya presente en nuestras aulas: la vertiginosa evolución de las herramientas basadas en inteligencia artificial generativa ha provocado un nuevo escenario en la enseñanza que requiere repensar metodologías, métodos de evaluación y hasta formas de aprendizaje.

Además, desde los Vicerrectorados de Grado y Calidad en los Estudios y de Personal Docente e Investigador se lanzó durante el primer trimestre del año el Plan IMPULSO Docente. La participación del profesorado en este programa supone un nuevo desarrollo de la innovación docente con una reformulación de asignaturas concretas que afectan a cuestiones como el diseño de materiales, las dinámicas del aula con el perfil del alumnado actual, las metodologías educativas y la reformulación de la evaluación. Como saben los participantes de este programa, el seguimiento de éste y su aplicación concreta en una asignatura se recompensa como un Proyecto de Innovación Docente. 

Las circunstancias cambian hoy más rápido que nunca y por eso es imprescindible mejorar la calidad de nuestras enseñanzas a través de la innovación docente y promover la responsabilidad de la universidad en la formación de profesionales preparados para afrontar los retos reales del entorno. Así pues, el Vicerrectorado de Grado y Calidad en los Estudios lanza una nueva “Convocatoria de Innovación Docente” para el curso académico 2026-2027, como parte de un conjunto de convocatorias que potencian diversos aspectos de la educación digital y de la innovación educativa en nuestra universidad, a lo largo del curso académico.

2. Objetivos de esta convocatoria

El objetivo general de esta convocatoria es incentivar proyectos que mejoren el aprendizaje de nuestro estudiantado y la forma de enseñar de nuestro profesorado, y que se ejecuten en cualquiera de las asignaturas que se imparten en las titulaciones oficiales de Grado o Postgrado de la UC3M, a lo largo del curso académico 2026-2027.

La convocatoria pretende promover tanto proyectos que mejoren una asignatura individual como proyectos integrales que permitan mejorar el estado del arte en general de la docencia en la Universidad. Asimismo, busca incentivar propuestas creativas y disruptivas enfocadas a mejorar la docencia.

Los objetivos específicos de la convocatoria son:

• Apoyar la experimentación con metodologías pedagógicas innovadoras, tanto para las clases teóricas, como para las prácticas.
• Buscar escenarios innovadores donde se permita el tiempo y espacio necesario para un aprendizaje experiencial, significativo, con el principal objetivo de desarrollar el pensamiento crítico.
• Fomentar nuevas formas de presentación de materiales educativos, atractivos para el estudiantado, que vayan más allá de las presentaciones o grabaciones tradicionales, así como actividades formativas que favorezcan la interacción fluida con el alumnado teniendo en cuenta su realidad actual. 
• Potenciar el desarrollo de estrategias innovadoras que favorezcan la participación activa del estudiantado y su implicación en el proceso educativo.
• Animar iniciativas que promuevan la multidisciplinariedad y contribuyan a ofrecer al estudiantado una visión más integral de su adquisición de competencias durante sus estudios.
• Estimular la implementación de nuevas formas de evaluar y de medir los resultados del aprendizaje de nuestro estudiantado de grado y/o postgrado, especialmente orientados a repensar la evaluación continua, el impacto de la evaluación formativa y sumativa, y el enfoque en el proceso sobre el resultado.
• Potenciar metodologías centradas en la interacción con el entorno físico y social y con un carácter eminentemente local y de proximidad, como el de Aprendizaje-Servicio.
• Promover iniciativas que integren las nuevas posibilidades que ofrece la inteligencia artificial en el diseño, análisis o creación de recursos para la docencia, o que exploren el impacto de su uso en el aprendizaje y la evaluación.
• Por último, esta convocatoria desea contribuir a impulsar proyectos alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y, en especial, los relacionados con la igualdad de género y en el contexto del III Plan de Igualdad de la UC3M (https://www.uc3m.es/igualdad/plan-igualdad).

3. Destinatarios de la convocatoria y dedicación prevista

Podrán participar en esta convocatoria todo el profesorado de la Universidad Carlos III de Madrid que se encuentre en servicio activo y que imparta docencia reglada en cualquier cuatrimestre del curso 2026-2027. Se aceptarán proyectos tanto individuales como en grupo, para una asignatura o para un grupo de ellas.

No será posible figurar en la coordinación de más de un proyecto, ni será posible que un proyecto tenga más de una coordinación, salvo en el caso de la línea 4 de esta convocatoria y siempre que esté bien justificado en la solicitud.

Quienes coordinen, o asuman la coordinación, de un proyecto no podrán participar en otro.

Con carácter excepcional, las personas integrantes del equipo podrán participar, como máximo, en dos proyectos, y en ambos con dedicación parcial.

En proyectos que afecten a una asignatura (o asignaturas equivalentes) impartida(s) en distintas titulaciones, se presentará un único proyecto de innovación relativo a dicha asignatura.

Un mismo proyecto podrá agrupar varias asignaturas relacionadas, por ejemplo, en el caso de aquellos que afecten a una asignatura (o asignaturas equivalentes) impartida(s) en distintas titulaciones.

Todos los proyectos que incumplan lo dispuesto en los párrafos anteriores quedarán automáticamente excluidos de la convocatoria.

4. Modalidades y líneas de trabajo prioritarias

La convocatoria para el curso 2026/2027 se presenta con las siguientes líneas:

• Línea 1: Estrategias de desconexión dentro y fuera del aula. Bajo esta modalidad se agrupan proyectos que fomenten el trabajo desconectado de las tecnologías digitales y conectados con el pensamiento crítico. Proyectos basados en metodologías que favorezcan la desconexión real, la investigación profunda y pausada, el trabajo con materiales analógicos…El estudiantado debe trabajar con objetos, espacios, tiempos, experiencias…; el profesorado actúa como guía. Se trabaja y evalúa en los procesos (que son documentados) más que en los resultados finales. Los proyectos pueden ser diseñados para que se realicen actividades en el espacio-tiempo del aula o fuera de éste.

• Línea 2: Proyectos de Aprendizaje-Servicio (ApS). Esta línea recoge aquellos proyectos que aplican esta metodología de aprendizaje. Esta modalidad se regula mediante una convocatoria específica disponible en este enlace: https://www.uc3m.es/desarrollo-sostenible/Formacion/ApS/ConvocatoriaApS. Solo los proyectos centrados en una actividad de ApS pueden presentarse, además, a dicha convocatoria.
• Línea 3: Proyectos que involucren el uso de herramientas de inteligencia artificial generativa. Iniciativas que afronten el nuevo escenario que surge con la utilización de herramientas de inteligencia artificial generativa en la docencia, tanto en la generación de contenidos docentes, la implantación de metodologías que la utilicen, el análisis de resultados, o el fomento de su utilización eficaz y correcta por parte del estudiantado. Se valorará positivamente el uso de las herramientas en las que la UC3M tiene licencia. La necesidad de herramientas externas o desarrollos adicionales en forma de agentes o bots en el proyecto estará condicionada a la valoración de su viabilidad -en recursos materiales y humanos- por parte del Servicio de Informática y Comunicaciones, y supeditada a los condicionantes que puedan aparecer respecto a la seguridad de la información y la privacidad de los datos sensibles de profesorado y alumnado.

• Línea 4: Aprendizaje basado en proyectos multidisciplinares. Se potencia el desarrollo de proyectos multidisciplinares con esta metodología educativa que sitúa al estudiantado en el centro del aprendizaje, convirtiéndolo en protagonista de su proceso educativo a través del diseño de proyectos que inviten a solucionar una problemática real. Se valorará muy positivamente la multidisciplinariedad, y es condición necesaria que participen dos o más asignaturas impartidas por al menos dos departamentos de centros diferentes. Para participar en esta línea, el procedimiento es el siguiente:
  1. Regístrate en este formulario en el que deberás proporcionar tus datos e informar de tus propuestas. De este modo, podrás buscar socios/as para tu proyecto o podrán encontrarte.
  2. En la hoja de cálculo con las respuestas del formulario podrás conocer las iniciativas de otros/as docentes y así contactar directamente con ellos/as. Enlace a las propuestas.
  3. Tanto el formulario como la hoja con las respuestas estarán accesibles durante el período de presentación de solicitudes.
  4. La participación en esta línea conlleva la aceptación del tratamiento de datos personales.

• Línea 5: Creación de comunidades de aprendizaje. Se pretende la creación de comunidades de aprendizaje que reflexionen sobre la docencia impartida y sobre las metodologías y formas de evaluación aplicadas. Se fomentará el diálogo interdisciplinar. Las comunidades deberán estar conformadas por docentes y estudiantes. Inicialmente la comunidad puede estar impulsada como mínimo por tres docentes (sería excelente contar con profesores/as de diferentes categorías y disciplinas) y un/a estudiante. Para que estas comunidades tengan reconocimiento deberán consolidarse durante el curso con un mínimo de cuatro reuniones en el curso académico que deberán acreditarse en la memoria final. Para participar en esta línea, el procedimiento es el siguiente:
  1. Regístrate en este formulario en el que deberás proporcionar tus datos e informar de tu propuesta de comunidad. De este modo podrás buscar socios/as para ella o podrán encontrarte.
  2. En la hoja de cálculo con las respuestas del formulario podrás conocer las iniciativas de otros/as docentes y así contactar  directamente con ellos/as. 
  3. Tanto el formulario como la hoja con las respuestas estarán accesibles durante todo el período de presentación de solicitudes
  4. La participación en esta línea conlleva la aceptación del tratamiento de datos personales.
  5. Una vez constituidas las comunidades, se habilitará un procedimiento para involucrar a estudiantes y articular su funcionamiento. 

• Línea 6: Plan IMPULSO Docente.La implantación por parte de un/a docente de modificaciones en metodologías, evaluaciones o acciones formativas en una asignatura concreta como resultado final de la participación en el Plan IMPULSO Docente, tras completar la formación, se considera a efectos de esta convocatoria como una coordinación de un proyecto de innovación docente. Por lo tanto, los y las docentes en esta línea no podrán figurar en la coordinación de otro proyecto ni participar en él, conforme a las condiciones establecidas en el apartado 3 de esta convocatoria. Para que su proyecto de innovación sea reconocido, dichos participantes solo deberán presentar, dentro del plazo indicado en el apartado 8 de esta convocatoria, una memoria final una vez terminada la asignatura transformada, detallando los cambios realizados, su resultado docente, y la influencia de lo aprendido en el Plan IMPULSO Docente en ellos y ellas.

• Línea 7: Innovación en colaboración con asociaciones de estudiantes. Esta línea recoge proyectos docentes que vayan de la mano con alguna de las asociaciones de estudiantes que trabajan en nuestra comunidad universitaria, vinculando docencia específica impartida en asignaturas con sus actividades. Esta colaboración permitirá al estudiantado desarrollar un conocimiento aplicado e impulsará su integración, y la del profesorado, con el tejido asociativo de la UC3M. En este enlace está el listado de todas las asociaciones presentes en los diferentes campus.

• Línea 8: Innovación metodológica sobre la forma de evaluar y/o sobre la presentación de los materiales educativos y/o sobre el fomento de la participación activa del estudiantado. Bajo este epígrafe se recogen tres líneas “clásicas” que se han ofertado recurrentemente en las convocatorias anteriores. Unirlas en una sola línea se debe a que las tres ya se recogen ampliamente en el Plan IMPULSO Docente. Se espera que el profesorado que no haya seguido el plan hasta el final (integración en una asignatura), o no haya podido participar en su primera edición, pueda tener aquí cabida para sus innovaciones en los ámbitos descritos en ella. A futuro, y dado el solapamiento de las dos últimas líneas, se espera que quien opte por estos ámbitos se integre en próximas ediciones del Plan IMPULSO Docente para disfrutar de un acompañamiento y mentoría en su innovación docente.

5. Apoyos

Los proyectos podrán contar para su realización, siempre que se justifique la necesidad, con el apoyo de la Unidad UC3M Digital del Vicerrectorado de Grado y Calidad en los Estudios. 

Los equipos docentes deberán contactar con dicha unidad, que evaluará las propuestas y su capacidad de soporte. Este soporte no implicará, en ningún caso, la asignación de recursos adicionales, ya sean dotación de personal, recursos materiales o de cualquier otro tipo.

Más información sobre UC3M Digital:http://uc3m.digital. Contacto: uc3mdigital@uc3m.es.

Los proyectos centrados en la línea 2 (proyectos ApS) contarán con el apoyo de la Oficina Aprendizaje Servicio para los proyectos. Más información sobre la Oficina ApS: https://www.uc3m.es/desarrollo-sostenible/aprendizaje-servicio

6. Plazos y procedimiento para la presentación de propuestas

6.1 Plazo

El plazo de presentación de solicitudes es del 22 de mayo al 24 de junio  de 2026, ambos inclusive, para proyectos que afecten a asignaturas de los dos cuatrimestres del curso académico 2026-2027.

6.2 Procedimiento de presentación

Las propuestas se presentarán a través del formulario incluido como Anexo I que, una vez cumplimentado, se enviará en formato Word (sin necesidad de que incluya las firmas) por correo electrónico a uc3mdigital@uc3m.es.

Las propuestas deberán contar con el visto bueno de la Coordinación de la/s asignatura/s implicadas y de la Dirección del/los Departamento/s. 

Además, la copia en pdf del formulario (Anexo I), debidamente cumplimentada y firmada, se presentará a través de Registro Electrónico (https://sede.uc3m.es/instancia-general) con destino “Órganos de Gobierno” > “Grado y Calidad en los Estudios”.

6.3. Resolución

Esta convocatoria se resolverá antes del 15 de julio de 2026, publicándose la relación de proyectos aprobados en la página de la convocatoria.

7. Comisión Evaluadora y criterios de evaluación

Las propuestas y los niveles competenciales que se pretende alcanzar por parte de los docentes, se evaluarán por una comisión constituida por:

• Vicerrectora de Grado y Calidad en los Estudios, quien presidirá la comisión
• Vicerrector de Postgrado
• Vicerrectora de Estudiantes
• Decano/a de las Facultades de Ciencias Sociales y Jurídicas y de Humanidades Comunicación y Documentación y Director de la Escuela Politécnica Superior
• Una persona representante de la Delegación de Estudiantes
• Una persona representante del personal de administración y servicios perteneciente a UC3M Digital, que actuará de secretario

Esta Comisión tendrá la facultad de interpretar y/o aclarar las bases de esta convocatoria y podrá contar con el asesoramiento de uno o más evaluadores externos. En todos los casos, los miembros de la Comisión podrán delegar en otras personas de sus equipos.

Una vez valoradas las propuestas presentadas, la Comisión hará una propuesta razonada de los seleccionados, en base a los siguientes criterios:

• Grado de innovación con respecto al estado actual de las tecnologías docentes en la Universidad. 
• Viabilidad de la propuesta, en términos de recursos técnicos, temporales y humanos.
• Concreción, claridad y viabilidad de la propuesta, y adecuación de los objetivos de la convocatoria.
• Diseño orientado a la resolución de los problemas detectados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo los derivados de la nueva problemática/oportunidad debida al uso de herramientas de inteligencia artificial generativa.
• Potencial para extenderse a otras áreas docentes y experiencias de educación digital.
• Grado de conexión con el entorno y con la resolución de problemas reales de manera práctica.
• Se valorarán positivamente las propuestas relacionadas con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y con la igualdad de género.

8. Reconocimiento de los proyectos seleccionados

La coordinación del proyecto seleccionado, deberá presentar una memoria justificativa de las actividades realizadas, de los resultados alcanzados y del nivel competencial obtenido. La memoria, que se realizará según el Anexo II, se enviará por correo electrónico a uc3mdigital@uc3m.es hasta el 31 de mayo de 2027 incluido.

Únicamente se emitirá constancia de participación a los proyectos de innovación cuyas memorias hayan sido presentadas dentro de plazo y que en última instancia resulten aprobadas por la Comisión.

Una selección de proyectos se presentará en la Jornada de Innovación Docente para que sirvan de ejemplo para la Comunidad Universitaria. El Vicerrectorado de Grado y Calidad en los Estudios organizará esta Jornada previsiblemente en junio de 2027.

Además, una muestra más amplia de los proyectos certificados será recogida en la web de UC3M Digital, a partir de la información proporcionada en la memoria, para facilitar a todos los profesores información sobre los proyectos que se están desarrollando y así contribuir a la cultura de la innovación docente en la UC3M.

9. Difusión de los resultados

La Comisión Evaluadora, la Unidad UC3M Digital y el propio Vicerrectorado de Grado y Calidad en los Estudios apoyarán la difusión de aquellas iniciativas que estimen de especial interés.

Getafe, 22 de mayo de 2026

VICERRECTORA DE GRADO Y CALIDAD EN LOS ESTUDIOS