Máster de Formación Permanente en Innovación Educativa. Laboratorio de la Nueva Educación.

El currículo está compuesto por 48 créditos teóricos + 12 prácticos/TFM para el máster.

El título de máster exige cursar la totalidad de los módulos y proporciona formación tanto en las bases teóricas del saber profesional del docente, como en las estrategias a disposición del docente para motivar el aprendizaje, evaluar sus resultados y transformar los procesos de aprendizaje de acuerdo con esta investigación, junto con una experiencia práctica de la aplicación en el espacio educativo de estos saberes y estrategias.

Módulo 1: Suelo  (8 créditos)

Seminario Clínico Avanzado de Didáctica (3 créditos)

Seminario Clínico Avanzado de Psicología de la Educación (2 créditos)

Seminario Clínico Avanzado de Tecnología Educativa (3 créditos)

Módulo 2: Experiencias (8 créditos)

Estrategias y prácticas para la tutorización y seguimiento (2 créditos)

Estrategias y prácticas para el aprendizaje activo: pedagogías emergentes (2 créditos)

Estrategias y prácticas para la evaluación, compromiso y motivación (2 créditos)

Estrategias y prácticas para la socialización y educación expandida (2 créditos)

Módulo 3: Cuerpo (10 créditos)

Recuperar el cuerpo: Neuroeducación (1 créditos)

El cuerpo sorprendido. Las artes como metodología de trabajo en educación (2 créditos)

El cuerpo en el espacio: Arquitectura, mobiliario y educación (2 créditos)

El cuerpo como instrumento: Oratoria, storytelling, estrategias de comunicación visual (1 créditos)

El cuerpo afectivo: emoción y educación (2 créditos)

Cuerpo diverso (2 créditos)

Módulo 4: Laboratorio de la nueva educación (5 créditos)

Tradición innovadora (2 créditos)

Experiencias educativas (1 créditos)

El arte de saber ver (2 créditos)

Módulo 5: El profesor como investigador (5 créditos)

El profesor como investigador (5 créditos)

Módulo 6: Herramientas (12 créditos)

Educacicón 4.0 (2 créditos)

Interacción persona-ordenador en sistemas educativos (2 créditos)

Gamificación y experiencias aumentadas (2 créditos)

Plataformas educativas (3 créditos)

MOOCs y SPOCs (3 créditos)

Actividades Complementarias

El programa se completa con un ciclo de seminarios, debates, conferencias y encuentros, a lo largo de todo el curso, que cuenta con la participación de expertos de reconocido prestigio en el ámbito de la innovación educativa. La participación en estas actividades es un elemento de valoración para los créditos asignados al practicum.

Practicum/TFM (12 créditos)

Para las prácticas se establecen acuerdos con centros educativos, instituciones culturales y empresas que quieren implantar procesos de innovación en formación. En la edición 2021/22 se cuenta hasta el momento con la colaboración de los siguientes centros educativos:

• Santa María de los Rosales
• Fuhem Montserrat
• Nuestra Señora de las Maravillas
• Patrocinio de San José
• Ramón y Cajal
• Virgen de Europa
• San Patricio
• Madrid
• Ártica
• Estudio
• Padre Piquer
• Ideo (Escuela Nueva Kepler)
• NCLIC (Vitoria)
• Europea Miguel de Cervantes (Valladolid)
• Centro de Arte y Naturaleza. Fundación Beulas (Huesca)
• Asesoría educativa: Conecta13
• ICS (International College Spain)
• San Francisco de Paula (Sevilla)
• Laertiada (Sevilla)
• Manuel Peleteiro (Santiago de Compostela)
• El Centro Inglés (El Puerto de Santa María- Cádiz)
• Pedagogías Invisibles
• Teamlabs
• Asesoría educativa: Niuco
• Centro para la Divulgación del Conocimiento Universitario

Profesorado de la Universidad Carlos III de Madrid:

• D. Ignacio Aedo
• D. Carlos Alario
• D. Carlos Delgado Kloos
• Dña.Paloma Díaz Pérez
• D. Pedro J. Muñoz Merino
• D. Telmo Zarraonandía.

Profesorado Externo:

• D. Fernando Trujillo
• Dª. Linda Castañeda
• Dª. Clara Megías
• Dª Clara Cordero
• Dª Eva Morales
• Dª. María Rodríguez Moneo
• D. Antonio Bolívar

Las perspectivas de inserción laboral de los alumnos se concretan en el acceso a puestos de:

• Profesores de educación infantil y primaria
• Profesores de educación secundaria, bachillerato y formación profesional
• Profesores universitarios de las diferentes especialidades
• Formadores en programas de formación continua de profesionales de la educación
• Equipos directivos de centros educativos
• Profesionales de administraciones educativas
• Responsables o trabajadores de programas educativos de instituciones culturales o de carácter social
• Responsables de procesos de innovación en la formación de instituciones y empresas de cualquier índole

Los acuerdos con centros de prácticas tienen el objetivo de promover la inserción de los alumnos y de asegurar a los centros que recibirán cada año nuevos alumnos en prácticas bien formados e implicados en su trabajo.

El título de Máster proporciona formación en las bases teóricas y en las estrategias a disposición del docente para motivar el aprendizaje, evaluar sus resultados y transformar los procesos de aprendizaje de acuerdo con esta investigación, junto con una experiencia práctica de la aplicación en el espacio educativo de estos saberes y estrategias.

El propósito del programa es ofrecer:

• A los profesores en activo, progresar en su carrera profesional y participar en los procesos de transformación efectiva de los centros escolares.
• A los equipos directivos, gestores de centros educativos o impulsores de procesos de cambio en estos centros, múltiples herramientas para el desarrollo de su labor.
• A los educadores de los programas de formación continua de los maestros y profesores de todos los niveles educativos, un panorama general de los aspectos más demandados por sus alumnos.
• Una formación complementaria y diferenciada para los graduados de las escuelas de profesorado y a quienes cursen (o hayan cursado) el máster profesional de formación de profesores de secundaria.
   

El programa se desarrolla entre octubre de 2022 y octubre de 2023 (la finalización del Practicum/TFM es prorrogable hasta diciembre de 2023 de acuerdo con los centros de prácticas).  El periodo lectivo acaba en junio de 2023.

La metodología se basa en aprender por los mismos procedimientos que quien siga el programa aplicará en su práctica profesional como expresa la frase “aprender haciendo”. A la vez que se adquieren metodologías como el aprendizaje por proyectos, la resolución de retos en contextos reales y los procedimientos colaborativos, se ponen en práctica los conocimientos y metodologías aprendidos: el programa es la puesta en práctica de la nueva educación.

El TFM consisten en un proyecto de innovación realizado en un entorno real de aprendizaje (escolar, universitario, institucional, empresarial).  En el centro de prácticas un mentor se ocupa del seguimiento y evaluación del proyecto, en estrecha relación con el tutor del máster. Para las prácticas se establecen acuerdos con centros educativos, instituciones culturales y empresas que quieren implantar procesos de innovación en formación.

A lo largo del curso 2021-2022, dichas prácticas se realizarán en el horario acordado con cada centro de prácticas, entre los meses de enero y mayo de 2022. 

Los créditos asignados a las prácticas y el TFM son 12 para el Máster. Los alumnos que ejerzan como profesores en activo en centros educativos o que trabajen como formadores en otros centros u organizaciones podrán realizar su proyecto de innovación como parte de la labor que desarrollan en sus centros de trabajo, siempre de acuerdo con su tutor.

En un contexto escolar, las prácticas presenciales se distribuirán, a lo largo del curso escolar, en dos etapas diferentes. La primera fase será de Observación, tendrá una duración de dos o tres semanas y se realizará en el segundo trimestre del curso, preferiblemente en el mes de febrero. La segunda fase, de Elaboración, se llevará a cabo en el tercer trimestre y en ella se iniciará el diseño y toma de datos necesarios para la elaboración de un Proyecto de Innovación específico para el centro y que constituirá la base del TFM.

a) La dirección de correo electrónico que facilita la Universidad al alumno, una vez realizada la matrícula, será utilizada prioritariamente en las comunicaciones con el alumno, por lo que es imprescindible su activación y consulta periódica.

b) La falta de pago en la fecha establecida supondrá la denegación o anulación de la matrícula en los términos y efectos que la Universidad establezca.

Modalidad a distancia

☛ Las clases se impartirán de manera ONLINE.

☛ Se utiliza la plataforma Aula Global de la Universidad donde se depositarán los materiales de aprendizaje. La plataforma incluye foros de comunicación y discusión con el profesorado, con los compañeros de curso y con los servicios universitarios.

Modalidad presencial

El programa se desarrolla en:

Institución Libre de Enseñanza
Paseo del General Martínez Campos, 14.
28010 Madrid.

AYUDAS 2022-2023

La Universidad Carlos III de Madrid, la Fundación Francisco Giner de los Ríos-Institución Libre de Enseñanza y la Fundación Estudio ofrecen ayudas para cursar el Máster de Formación Permanente en Innovación Educativa 2022-2023:

• Si la matrícula se realiza antes del 30 de abril obtendrá una exención del precio de la matrícula de 1.000 euros y de 1.2000 si se pertenece a un Centro Colaborador.
• Si el estudiante pertenece a una de las tres Instituciones colaboradoras la ayuda será una exención del precio de la matrícula de 1.500 euros.