Documentación: Archivos y Bibliotecas en el Entorno Digital

Profª. Virginia Ortiz-Repiso Jiménez
Dpto. de Biblioteconomía y Documentación. Directora del Programa

Prof. José Antonio Moreiro González
Dpto. de Biblioteconomía y Documentación

Prof. Diego Navarro Bonilla
Dpto. de Biblioteconomía y Documentación

Se relaciona una muestra significativa de las publicaciones derivadas de las tesis doctorales de los últimos años:

• Tesis: Estudio de la velocidad de los subtítulos para sordos en España y sus consecuencias normativas
  Autor/a: Mónica María Souto Rico
  Publicaciones:
  Souto‐Rico, M., González‐Carrasco, I., López‐Cuadrado, J. L., & Ruíz‐ Mezcua, B. (2020). A new system for automatic analysis and quality adjustment in audiovisual subtitled‐based contents by means of genetic algorithms. Expert Systems, 37(6), e12512. o DOI: https://doi.org/10.1111/exsy.12512
  Souto-Rico, M., Moreiro, J.A., Ruiz-Mezcua, B. (2019). La velocidad media en la televisión española (2012-2017). Madrid. AMADIS 2018
  Souto-Rico, M., Ruiz-Mezcua, B., Moreiro, J.A. (2018). Subtitling Progression in Spain Television (2012-2017). Berlín, Alemania. 03 - 05 Octubre 2018. Languages & The Media 2018 12th International Conference on Language Transfer in Audiovisual Media.
  Souto-Rico, M., Ruiz-Mezcua, B., Moreiro, J.A. (2018). Recommendation system based on collaborative intelligence for the representation of knowledge in people with visual disabilities. Madrid, España. 26 - 27 Julio 2018. 2nd Global Conference on Applied Physics, Mathematics and Computing
   
• Tesis: Un nuevo entorno de la catalogación. La entidad ítem en el contexto de las RDA y del Modelo de Referencia Bibliotecaria de la IFLA
  Autor/a: Elena Gili Sampol
  Publicaciones:
  Cotoner, A., Gili, E. y Hernández, L. (2017). El proceso de reconversión de registros bibliográficos a RDA de la colección cervantina de la Universitat de les Illes Balears. RUIDERAe: Revista de Unidades de Información, (12), 1-13. https://revista.uclm.es/index.php/ruiderae/article/view/1624
  Cotoner, A., Gili, E., Hernández, L. y Martínez, E. (2017). Experiencia MOOC: Catalogación con RDA, 1a ed. Universitat de les Illes Balears y Miríada X (MOOC Experience: Cataloging Using RDA, 1a ed. Universitat de les lles Balears and MiriadaX). MOOC-MAKER 2017 International Conference MOOC-MAKER 2017 Proceedings of the International Conference MOOC-MAKER 2017 Antigua, Guatemala, November 16-17, 2017. Galileo University, GES Department. http://ceur-ws.org/Vol-1993/12.pdf
  Cotoner, A., Gili, E., Hernández, L. y Martínez, E. (2016). El proceso de implementación de RDA en el Servei de Biblioteca i Documentació de la Uninersitat de les Illes Balears [Informe] https://biblioteca.uib.cat/digitalAssets/385/385092_implementacion_RDA_en_SBD_UIB_Imprimible.pdf
  Gili, E. (2004). L’Europa de l’est. En A. Segura, J.M. Buades, E. Olivé y S. Serra (dirs.), La immigració, països emissors i les Illes Balears (pp.341-348). Edicions Cort.
  Gili, E. (2002). La immigració andalusa a les Illes Balears. En A.L. García (ed.). 20 anys del Grup d’estudi de la cultura, la societat i la política al món contemporani (pp. 188-193). Departament de Ciències històriques i Teoria de les Arts. Universitat de les Illes Balears.
  Gili, E., Jiménez, X., López, M.T., Martín, M. y Ramis, X. (2005). Enquestes d’històries de vida de la immigració. En J. Pons y S. Serra (eds.), Història de la immigració de l’Estat Espanyol a les Illes Balears (pp. 43-54). Universitat de les Illes Balears
   
• Tesis: Asociaciones de Víctimas del Terrorismo y medios de comunicación. El caso inédito de la Asociación Canaria de Víctimas del terrorismo, ACAVITE (2006-2021). Cambio de paradigma, visibilidad y relato histórico: desde el FRENTE POLISARIO, MPAIAC a ETA. Memoria y narrativa.
  Autor/a: Lucía Encarnación Jiménez González
  Publicaciones:
  Jiménez-González, L. (mayo de 2017). El desafío de las víctimas españolas olvidadas del terrorismo perpetrado por el Frente Polisario ante la propaganda justificativa en medios de comunicación y sociedad. Prevención ante peligros de banalización e impunidad judicial. El papel de ACAVITE. [Comunicación en congreso]. Congresos de GKA, Congreso Internacional de Cultura Visual. Barcelona: Universidad CEU – Abat Oliva. https://conferences.eagora.org/index.php/imagen/cv2017/paper/view/2057 [Consulta:12/07/2019].
  Jiménez-González, L. (2016). “Asociación Canaria de Víctimas del terrorismo, ACAVITE”, creación y fundación. [Comunicación en congreso]. III Jornadas de Terrorismo y Sociedad: Las víctimas desconocidas”, Barcelona: Asociación Catalana de Organizaciones Terroristas, http://www.acvot.org/v2/enews2.php?var=341 [Consulta:23/06/2016].
  Jiménez-González, L. (2014). Revisión crítica del paradigma del olvido de Víctimas del terrorismo españolas desconocidas, estudio de un caso: víctimas canarias del terrorismo árabe perpetrado por el grupo Frente Polisario. Papel de visibilidad audiovisual: ACAVITE [Comunicación en congreso]. Ubierna y Sierra. (coord.). Miscelánea sobre el entorno audiovisual en 2014 (75-96). Madrid: Editorial Fragua. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5094697
  Jiménez-González, L. (2010). Lo que el Frente Polisario calla y los familiares afectados. [Comunicación en congreso]. “1º Jornadas de la Asociación Canaria de Víctimas del terrorismo, ACAVITE”, investigación. Maspalomas, Gran Canaria. YouTube, Radio Televisión Canaria, Informativos, RTVC, (27 de marzo de 2021), https://www.youtube.com/watch?v=hGcAWyl28lQ
  Jiménez-González, L. (2009). Periodismo, Sociedad, Victimología. El deber de informar ante la indiferencia en los medios de comunicación, el respeto al dolor y Víctimas del terrorismo desconocidas en España. [Comunicación en congreso]. Actas 1º Congreso Internacional Latina de Comunicación Social: La Laguna, Tenerife, 2009, Sociedad Latina de Comunicación Social. / ISBN: 978-84-9941-001-2. https://e-archivo.uc3m.es/handle/10016/26146
  Jiménez-González, L. (2008). Las Víctimas del terrorismo ¿Invisibles o mediáticas?. [Comunicación en congreso]. 1º Congreso Internacional sobre Imagen, Cultura y Tecnología. La imagen como reflejo de la violencia y como control social”. Universidad Carlos III de Madrid, UC3M. España, pp.1-6. ISBN: 978-84-691-9463-8. Madrid. España https://e-archivo.uc3m.es/bitstream/handle/10016/7953/presentacion_ICT_2008.pdf?sequence=1
   
• Tesis: Historia y políticas de protección del patrimonio documental público en Chile (1536 - 2012)
  Autor/a: María Elena Iduarte Cofré
  Publicaciones:
  Iduarte, M.E. Dussaillant, J. M. (2019) Los Chicago Boys y la historia reciente de Chile: Archivo del Centro de Investigación y Documentación de la Universidad Finis Terrae. [Comunicación en congreso] XIII Congreso de Archivología del Mercosur. Montevideo, Uruguay. 2019.
  Iduarte Cofré M.E. (2015) Implementación de un Archivo Documental para un Sitio de Memoria y Derechos Humanos: El caso de la Corporación Parque por la Paz 5 Villa Grimaldi. Revista General de Información y Documentación Universidad Complutense de Madrid, (25, 1) 9 – 22. https://doi.org/10.5209/rev_RGID.2015.v25.n1.48981.
  Iduarte Cofré M.E. (2015) Sobre Archivos y otros Temas Revista Inclusiones Universidad de Los Lagos, 2, 157-165.
  Iduarte Cofré, M.E. (2014) La Experiencia de los Archivos de Derechos humanos en Chile. Boletín ANABAD, (LXIV, 3).  https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=6720847
  Iduarte Cofré, M. E. (2008) Evolución del Espacio Urbano de la Ciudad de Quillota. Archivum 9 Revista del Archivo Histórico Patrimonial de Viña del Mar, Chile 167 – 180. Oikos.
  Iduarte Cofré, M. E. (2006) La Importancia de los Archivos Públicos: Archivo Histórico de Quillota Archivum 7, Revista del Archivo Histórico Patrimonial de Viña del Mar, 305 – 311, Oikos.
   
• Tesis: Unveiling the path towards sustainability: scientific interest at HEIs from a scientometric approach in the period 2008-2017.
  Autor/a: Núria Bautista Puig
  Publicaciones:
  Bautista-Puig N., Carlos García-Zorita C., Mauleón E. (2019). European Research Council: excellence and leadership over time from a gender perspective, Research Evaluation, Volume 28, Issue 4, October 2019, Pages 370–382, https://doi.org/10.1093/reseval/rvz023
  Bautista-Puig, N.; Dudek J. (2019). Can Twitter hashtags be used for field delineation? The case of Sustainable Development Goals (SDGs). In the 17th International Conference on Scientometrics & Informetrics (ISSI 2019), Rome (Italy), Volume II, ISBN 978-88-3381-118-5, p.2774-2775.
  Bautista-Puig, N.; Mauleón E. (2019). Unveiling the path towards sustainability: is there a research interest on sustainable goals? In the 17th International Conference on Scientometrics & Informetrics (ISSI 2019), Rome (Italy), Volume II, ISBN 978-88-3381-118-5, p.2770-2771.
  Bautista-Puig, N., Mauleón, E., & Sanz-Casado, E. (2019). The role of universities in sustainable development (SD): the Spanish Framework. In Higher Education and Sustainability (pp. 91–116). Taylor & Francis Group, 2020.: CRC Press. https://doi.org/10.1201/b22452-5
  Bautista-Puig, N.; Mauleón E.; Sanz-Casado E. (2019). Analysis of Social, Environmental and Economic Sustainability Core: A Bibliometric Overview. International Journal of Innovation and Sustainable Development, ISSN: 1740-8830, In press.
  Bautista-Puig N., Pandiella A., Lascurain M.L. 2016. Dynamics and predictions with AR and ARMA models of patent applications on renewable energies in Spain from 1985 to 2014. National Congress of the Environment (Conama). December. Available at: http://www.conama11.vsf.es/conama10/download/files/conama2016/CT%202016/1998973589.pdf
   
• Tesis: Innovación tecnológica en bibliotecas públicas municipales de Lima: un estudio exploratorio, diagnóstico y propuesta de líneas estratégicas
  Autor/a: Gabriela Alejandrina Quispe Farfán
  Publicaciones: 
  Quispe-Farfán, Gabriela A. (2018). Hacia la sociedad del conocimiento en el Perú, Cifras. Comunicación presentada en III Congreso Internacional Comunicación y Pensamiento. Comunicación móvil y Generación smartphone, retos y perspectivas, Sevilla, España.
  https://drive.google.com/file/d/1LhQyuccBlv1Gi1Aa1x1cGGeCi1Ecw2Q2/view
  Quispe-Farfán, Gabriela A. (2019). Uso de tecnología móvil en bibliotecas públicas peruanas: ¿cómo vamos? BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, (43). Recuperado de [Consulta: 14-12-2019]: http://bid.ub.edu/es/43/quispe.htm.DOI: http://dx.doi.org/10.1344/BiD2019.43.16
  Quispe-Farfán, Gabriela A. Situación actual de las bibliotecas públicas municipales de Lima (Perú): Un análisis basado en aplicación de estándares de calidad. Investigación bibliotecológica.
   
• Tesis: Exploring current practices and Greek and Spanish academic library stakeholder perceptions towards reconceptualizing in-library use data collection ecosystem
  Autor/a: Stavroula Sant Geronikolou
  Publicaciones:
  Sant-Geronikolou, S. (2018). Understanding in-library use data lifecycle within Greek and Spanish higher education ecosystems. Library Hi Tech News, 35(7), 13-17. DOI: https://doi.org​/10.1108/lhtn-10-2017-0077
  Library and Information Studies, University of West Attica, Athens, Greece Sant-Geronikolou, S., Koulouris, A. & Kouis, D. (2018). Towards Reinvigorating Academic Library Use Data Capabilities: a Library and Information Science Senior Student Workshop Experience. Journal of Integrated Information Management, 3(1):7-13. DOI: https://doi.org​/10.18780/jiim.v3i1.4265
  Sant-Geronikolou, S., Martínez-Ávila, D., & Koulouris, A. (2018). A. Academic libraries on the creative Industries track: The perception of Spanish and Brazilian professionals. Education for Information, 35 (4), 377-398. DOI: https://doi.org​/10.3233/EFI-180203. El artículo está incluido totalmente en la tesis en las páginas 43-49, 74-75, 105-110.
  Sant-Geronikolou, S., Kouis, D. & Koulouris, A. (2019). Capitalizing on new forms of academic library’s intellectual assets: a new library mobile application proposition. Education and Information Technologies, 24 (6), 3707-3730. https://doi.org/10.1007/s10639- 019-09944-w
  Sant-Geronikolou, S., Koulouris, A., & Kouis, D. (2019). Greek and Spanish undergraduates’ perspective on academic librarianship within and beyond library science curricula. Bilgi Dünyasi, 20 (2), 183-215. DOI: https://doi.org​/10.15612/BD.2019.751
  Sant-Geronikolou, S. & Martínez-Ávila, D. (2019). Canvassing Greek academic librarians’ opinion of their organizations’ position on the library evolution continuum, Journal of Integrated Information Management, 4 (1), 7-17. DOI: https://doi.org​/10.26265/jiim.v4i1.4392
  Sant-Geronikolou, S. & Martínez-Ávila, D. (2019). Examining the prospects of library use data integration in university information systems: the Spanish and Greek library stakeholder's perspective.BiD: textos universitaris de biblioteconomia i documentació, 43 (December). DOI: http://dx.doi.org/10.1344/BiD2019.43.11
  Sant-Geronikolou, S. & Martínez-Ávila, D. (2019). Prospects of library use data integration in campus information systems: A glocalized perspective. El profesional de la información, 28(4). DOI: https://doi.org/10.3145/epi.2019.jul.10
   
• Tesis: Estudio de la generación y transmisión del conocimiento mediante el análisis estadístico y topológico de documentación científica y tecnológica: Aplicación al campo de energía fotoeléctrica
  Autor/a: Javier Pose Rodríguez
  Publicaciones:
  Pose-Rodriguez, J. (2013). Encoding Patent Bibliographic References. Recuperado el 12 de noviembre de 2018, de https://wiki.tei-c.org/index.php/Encoding_Patent_Bibliographic_References
   
• Tesis: Centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje en una educación basada en competencias digitales: gaming y videojuegos para las alfabetizaciones múltiples y la formación del profesional de la información
  Autor/a: Eduardo de la Cruz Palacios
  Publicaciones:
  Cruz-Palacios, E. (2014). Desarrollo de la Biblioteca Escolar del CEIP José Ortiz Echagüe a través de un Web/Blog (Trabajo Fin de Grado, Universidad Carlos III de Madrid). Recuperado de [consulta 31-10-2018]: http://hdl.handle.net/10016/22580
  Cruz-Palacios, E. (2014). Biblioteca Escolar CEIP José Ortiz Echagüe. Recuperado de [consulta 31-10-2018]: https://bibliotecaescolarceiportizechague.wordpress.com/
  Cruz-Palacios, E. (2015). Sedes web de las bibliotecas escolares de España: evaluación, análisis y heurística (Trabajo Fin de Máster, Universidad Carlos III de Madrid). Recuperado de [consulta 31-10-2018]: http://hdl.handle.net/10016/21655
  Cruz-Palacios, E. (2017). Más allá del libro… Dinamización de la Biblioteca Escolar a través de la Web. Mi biblioteca: La revista del mundo bibliotecario, 13(50), pp.52-55. Recuperado de [consulta 31-10-2018]: http://hdl.handle.net/10016/25969
  Cruz-Palacios, E. y Marzal García-Quismondo, M.A. (2017). Gaming como medio didáctico para las alfabetizaciones múltiples: Videojuegos en la educación del siglo XXI. Comunicación presentada en V Congreso Internacional de Videojuegos y Educación, Puerto de la Cruz (Santa Cruz de Tenerife, España). Recuperado de [consulta 31-10-2018]: http://hdl.handle.net/10016/25971
   
• Tesis: Análisis bibliométrico de la producción científica colombiana en Scopus 2003-2015
  Autor/a: Estefanía Herrán Páez
  Publicaciones:
  Herrán- Páez, E., & Olmeda-Gómez, C. (Mayo, 2017). Esbozo sobre actividades de publicación científica en ciencias sociales y humanidades en Colombia 2003-2014. Paper presented at the 7ª Conferencia Internacional Sobre Revistas De Ciencias Sociales Y Humanidades, Retrieved from http://www.crecs.info/crecs2017/
  Moya-Anegón, F., Herrán-Páez, E., Bustos-González, A., Corera-Álvarez, E., & Tibaná-Herrera, G. (2017). Ranking iberoamericano de instituciones de educación superior. SIR IBER 2017 (1st ed.). Barcelona: Ediciones Profesionales de la Información SL. Retrieved from http://www.elprofesionaldelainformacion.com/documentos/SIR_Iber_2017.pdf
  Herrán- Páez, E., & Olmeda-Gómez, C. (Noviembre, 2013). Impacto normalizado de la producción científica colombiana según tipo de colaboración. Paper presented at the La colaboración científica: una aproximación multidisciplinar. Valencia.
  Moya-Anegón, F., Herrán-Páez, E., Bustos-González, A., Corera-Álvarez, E., & Tibaná-Herrera, G. (2018). Ranking iberoamericano de instituciones de educación superior. SIR IBER 2018 (1st ed.). Barcelona: Ediciones Profesionales de la Información SL. Retrieved from http://www.elprofesionaldelainformacion.com/documentos/SIR_Iber_2018.pdf
   
• Tesis: Fundamentación de centro de archivo de memoria del movimiento feminista
  Autor/a: María Adelina Codina Canet
  Publicaciones:
  Codina-Canet, M.ª Adelina y San Segundo Manuel, Rosa. (2015). Fuentes documentales y archivo de la Residencia de Señoritas de Madrid (1915-1936). Revista General de Información y Documentación, 25(2), 495-515. https://doi.org/10.5209/rev_RGID.2015.v25.n2.51244
  Codina-Canet, M.ª Adelina y San Segundo, Rosa. (2015). Centro de Archivo para la Memoria del Feminismo un proyecto pendiente. En Javier González Cachafeiro, 8 Jornadas Archivando: valor, sociedad y archivos: León, 5 y 6 de noviembre, 2015: Actas de las Jornadas (pp. 227- 241). Recuperado de https://archivofsierrapambley.files.wordpress.com/2015/12/maria-adelina_master_archivando_2015.pdf Contribución incluida parcialmente en la tesis.
  Codina-Canet, M.ª Adelina. (2016). La memoria del feminismo: una apuesta de futuro. En Marian Blanco y Rosa San Segundo, Investigación joven con perspectiva de género, Actas del I Congreso de jóvenes investigadorxs con perspectiva de género (pp. 135-152). Getafe: Universidad Carlos III de Madrid, Instituto de Estudios de Género. Recuperado de http://hdl.handle.net/10016/24058.
  Codina-Canet, M.ª Adelina y San Segundo, Rosa. (2016). Propuesta de un centro de archivo del feminismo tras el análisis de los fondos documentales del movimiento feminista. Revista Española de Documentación Científica, 39 (1:e117). http://dx.doi.org/10.3989/redc.2016.1.1245.
  Codina Canet, María Adelina y Díaz, Elena. (2018). La memoria del movimiento ecologista no se pierde. Ecologista, 97, pp. 44-45.
   
• Tesis: Impacto de las políticas brasileñas de Ciencia y Tecnología en la actividad investigadora de las universidades federales: Un estudio cienciométrico del período 2003-2015.
  Autor/a: Claudia Daniele de Souza
  Publicaciones: 
  Souza, C. D.; De Filippo, D.; Sanz Casado (2015), E. Perfiles de especialización de la producción científica de las universidades de Brasil y España. In: Desafíos y oportunidades de las Ciencias de la Información y la Documentación en la era digital: actas del VII Encuentro Ibérico EDICIC Madrid: Universidad Complutense de Madrid.
   
• Tesis: Formas de experimentar la alfabetización en información: la fenomenografía como herramienta para evaluar el impacto después de los estudios de postgrado
  Autor: Eduardo Ruvalcaba Burgoa
  Publicaciones:
  Rubalcava, E.; Marzal, M.A.; Borges, J. (2016). “Information Literacy and Metaliteracy as key factor in academic excellence in Higher Education”. En: Knecevic, R. et al. (eds.): Proceedings Western Balkan Information Literacy Conference. Information Literacy in Digital World. Bihac (Boscia-H) 8-11 June 2016. Limerick Institute of Technology (Irlanda), p. 35-42, ISBN 978-0-9541582-5-5
  Marzal, M.A.; Calzada. F.J.; Rubalcava, E. (2015). “Objetos de Aprendizaje como recursos educativos en programas de alfabetización en información para educación superior de posgrado competencial”. Revista de Investigación Bibliotecológica, 29 (66), p. 139-168. ISSN: 0187-358X.

 

• Resultados científicos de tesis defendidas antes de 2017

Se relacionan algunas de las publicaciones científicas más destacadas del profesorado del programa.

 

Doc - 03 Comunicación, difusión e impacto social de la ciencia

ALONSO, F.J.; FILIPPO, DANIELA ALEJANDRA DE; SERRANO-LOPEZ, A.E.; MORENO, C. Contribución de la comunicación institucional de la investigación a su impacto y visibilidad. Caso de la Universidad Carlos III de Madrid. Profesional de la Información, Vol. 29, Núm. 6, 2020, ESPAÑA.

FILIPPO, DANIELA ALEJANDRA DE; ALEIXANDRE, R.; SANZ, E. Toward a classification of Spanish scholarly journals in social sciences and humanities considering their impact and visibility, SCIENTOMETRICS, Núm. 125, 2020, pp. 1709-1732, HOLANDA - PAISES BAJOS.

FILIPPO, DANIELA ALEJANDRA DE; GORRAIZ, J. Is the Emerging Source Citation Index an aid to assess the citation impact in social science and humanities?, Journal of Informetrics, Vol. 14, Núm. 4, 2020, pp. 101088-, HOLANDA - PAISES BAJOS.

FILIPPO, DANIELA ALEJANDRA DE; MAÑANA, J. Open access initiatives in European universities: analysis of their implementation and the visibility of publications in the YERUN network, SCIENTOMETRICS, Vol. 125, Núm. 3, 2020, pp. 2667-2694 , HOLANDA - PAISES BAJOS.

OLMEDA-GÓMEZ, C. ; ROMA, C.; OVALLE-PERANDONES, M.A. Overview of trends in global epigenetic research (2009-2017), SCIENTOMETRICS, Vol. 119, Núm. 3, 2019, pp. 1545-1574, HOLANDA - PAISES BAJOS.

PANDIELLA DOMINIQUE, ANDRÉS; GARCIA-ZORITA, C. ; SANZ, E. Análisis de la internacionalización de la Revista Española de Documentación Científica: 2010-2015, Revista Española de Documentacion Cientifica, Vol. 42, Núm. 1, 2019, ESPAÑA.

 

Doc - 04 Evaluación de la investigación

BAUTISTA PUIG, NURIA; MORENO LORENTE, LUIS ENRIQUE; SANZ, E. Proposed methodology for measuring the effectiveness of policies designed to further research, RESEARCH EVALUATION, Vol. 2020, pp. 1-15, REINO UNIDO.

LASCURAIN, M. L. ; FILIPPO, DANIELA ALEJANDRA DE; SANZ, E.; PANDIELLA DOMINIQUE, ANDRÉS. Scientometric Analysis of Research in Energy Efficiency and Citizen Science Through Projects and Publications, Sustainability (Sustainability), Vol. 12, Núm. 12, 2020, SUIZA.

 

Doc - 05 Estudios métricos de información

CATIVELLI, A.S.; PINTO, A.L.; LASCURAIN, M. L. Patent value index: Measuring Brazilian green patents based on family size, grant, and backward citation., Iberoamerican Journal of Science Measurement and Communication, Vol. 1, Núm. 1, 2020, pp. 1-17, ESPAÑA.

OLMEDA-GÓMEZ, C. ; PERIANES-RODRIGUEZ, A. Altmetrics as a research specialty (Dimensions, 2005-2018)=Altmetría como especialidad de investigación (Dimensions, 2005-2018), Profesional de la Informacion, Vol. 28, Núm. 6, 2019, pp. 1-18, ESPAÑA.

 

Doc - 06 Informetría

FILIPPO, DANIELA ALEJANDRA DE; SANZ, E.; BERTENI, F.; BARISANI, F.; BAUTISTA PUIG, NURIA; GROSSI, G. Assessing citizen science methods in IWRM for a new science shop: a bibliometric approach, HYDROLOGICAL SCIENCES JOURNAL-JOURNAL DES SCIENCES HYDROLOGIQUES, Vol. 66, Núm. 2, 2020, pp. 179-192, REINO UNIDO.

K.M.; GARCIA-ZORITA, C. ; Marugán-Lázaro, S; PERIT, M.; SANZ, E. Mapping and clustering analysis on neuroscience literature in Turkey: a bibliometric analysis from 2000 to 2017, SCIENTOMETRICS, Vol. 121, 2019, pp. 1339-1366, HOLANDA - PAISES BAJOS.

 

Doc - 07 Humanidades digitales.

GARCIA MORENO, MARIA ANTONIA; HERNANDEZ, A. Patrimonio cultural europeo digitalizado: Europeana, PragMATIZES ¿Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura, Vol. 9, Núm. 16, 2019, pp. 140-155.

 

Doc - 08 Cultura escrita: libros y documentos a través de la historia

JUÁREZ VALERO, EDUARDO. En torno al terrorismo. Evolución histórica de un concepto gastado, en: El conflicto y su situación actual. Del terrorismo a la amenaza híbrida, (1), ARANZADI THOMSON REUTERS, ESPAÑA, pp. 71-90, 2019.

JUÁREZ VALERO, EDUARDO. Protección del conocimiento empírico en el Medievo. Libros secretos y encriptados en la Europa Medieval, en: Los nuevos escenarios en las relaciones internacionales. Retos, amenazas y oportunidades, (1), ARANZADI THOMSON REUTERS, ESPAÑA, pp. 679-693, 2019.

 

Doc - 09 Archivística y Gestión de documentos.

DE CASTRO LEAL, LETICIA; JORGE, M.C. El Archivo Histórico Fotográfico de Repsol: Creación y Acceso al material fotográfico, Documentación de las Ciencias de la Información, Vol. 42, Núm. 4, 2019, pp. 117-131, ESPAÑA.

PACIOS, A.R.; MARTÍNEZ CARDAMA, SARA. Active disclosure of Spanish historic archives' economic-financial information., Archives and Records, Vol. 42, Núm. 2, 2020, pp. 183-200.

 

Doc - 11 Paleografía, conservación, restauración y preservación

JUÁREZ VALERO, EDUARDO Orígenes del poblamiento en el valle de San Ildefonso: el Pastoreo en la sierra del Guadarrama y las tipologías arqueológicas en la Nava de San Ildefonso, Boletín del Museo Arqueológico Nacional, Núm. 39, 2020, pp. 103-120, ESPAÑA.

NAVARRO BONILLA, DIEGO. Ductus Generator: Herramienta de integración paleográfico/caligráfica, Archivamos: Boletín ACAL, Núm. 114, 2020, pp. 29-31, ESPAÑA.

 

Doc - 13 Sistemas y políticas de información

PACIOS, A.R.; GARCIA, F. ; MORALES GARCÍA, ANA. MARÍA. Evaluación de la transparencia en las Bibliotecas Públicas del Estado = Assessment of transparency in national public libraries, Métodos de información, Vol. 12, Núm. 22, 2021, pp. 58-85, ESPAÑA.

 

Doc - 14 Planificación y gestión de centros de información

PACIOS, A.R.; FERNÁNDEZ Y, P. Publication of the values of Spanish university libraries on their websites, Profesional de la Informacion, Vol. 28, Núm. 5, 2019, pp. e280508-, ESPAÑA.

PACIOS, A.R.; MARTÍNEZ CARDAMA, SARA. European National Libraries Strategy, Library Philosophy and Practice, Núm. 2630, 2019, pp. 1-23.

PACIOS, A.R.; P.P.M.P. Evaluating national library mission statements in Ibero-America, Library Management (Library Management), Vol. 40, Núm. 5, 2019, pp. 274-293, REINO UNIDO.

PACIOS, A.R.; SERNA, I. The Annual Report, Indicator of Library Transparency, International Information and Library Review, Vol. 52, Núm. 4, 2020, pp. 253-262, REINO UNIDO.

REY MARTIN, CARINA; RODRIGUEZ, C.; PACIOS, A.R.; VIANELLO, M. ; RODRÍGUEZ, B. Transparency in the management of Spanish public university libraries through the internet, LIBRI-International Journal of Libraries and Information Studies, Vol. 70, Núm. 3, 2020, pp. 239-250, ALEMANIA.

 

Doc - 16 Medición de la Sociedad del Conocimiento

HERNANDEZ, A. ; MOREIRO, J. A. La Transformación de los Estudios en Biblioteconomía y Documentación en España: el Caso de la Universidad Carlos III de Madrid, Revista Prisma.Com, Núm. 39, 2019, pp. 3-13, PORTUGAL.

PALETTA, F.; MOREIRO, J. A. ; CASTRO SANTOS VERGUEIRO, WALDOMIRO. A Ciência da informação e o mercado de trabalho na era digital. Desafios na Formação do Profissional da Informação, en: Ciência da Informação: visões e tendências, Imprensa da Universidade de

 

Doc - 17 Brecha Digital

PALETTA, F.C.; PASTOR, J.A.; MOREIRO, J. A. Competências e habilidades digitais requeridas aos profissionais da informação nos anúncios brasileiros de emprego na web, Profesional de la Informacion, Vol. 30, Núm. 1, 2021, pp. e300108-, ESPAÑA.

 

Doc - 18 Alfabetización en información

MARZAL GARCÍA-QUISMONDO, MIGUEL ÁNGEL; CRUZ PALACIOS, EDUARDO DE LA; CASTRO MORALES, F. A didactic innovation project in Higher Education through a Visual and Academic Literacy competence-based program, Education for Information, Vol. 35, Núm. 3, 2019, pp.

SOLIMINE, G.; MARZAL GARCÍA-QUISMONDO, MIGUEL ÁNGEL. Proposal of Visual Literacy Indicators for competencies courses. An academic literacy perspective for academic excellence, JLIS.it, Vol. 11, Núm. 1, 2020, pp. 17-35.

 

Doc - 19 Centros de recursos de aprendizaje

FILIPPO, DANIELA ALEJANDRA DE; SANDOVAL HAMON, ANGELICA; FERNANDO CASANI FERNANDEZ NAVARRETE; SANZ, E. Spanish universities sustainability performance and sustainability-related R&D+I, Sustainability (Sustainability), Vol. 11, Núm. 20, 2019, pp. 5570-1-5570-21, SUIZA.

PACIOS, A.R. Knowledge management and innovation: two explicit intentions pursued by Spanish university libraries, IFLA Journal (IFLA Journal), Vol. 46, Núm. 3, 2020, pp. 224-233, REINO UNIDO.

 

Doc - 20 Redes y contenidos virtuales educativos

CALZADA-PRADO, FRANCISCO-JAVIER. Avanzar en el aprendizaje autónomo y social: integración de autoevaluación y evaluación por pares como herramientas de evaluación formativa, en: Innovación docente e investigación en educación , DYKINSON, S.L., ESPAÑA, pp. 211-219, 2020.

CALZADA-PRADO, FRANCISCO-JAVIER; C. Jorge. Generación y evaluación de contenidos audiovisuales en Twitter como estrategia para mejorar el engagement de los estudiantes: proyecto #studyandtell, en: Innovación docente e investigación en Educación y Ciencias Sociales: avanzando en el proceso de enseñanza-aprendizaje, DYKINSON, S.L., ESPAÑA, pp. 707-716, 2020.

 

Doc - 21 Sistemas, representación y organización del conocimiento

ARRAIS, F.; HERBERT, L.F.; DA SILVA, R.; ASSIS, F.; MARTINEZ AVILA, DANIEL. Autonomeação e autoclassificação das homossexualidades masculinas e sexualidades alternativas no Brasil = Autodenominación y autoclasificación de la homosexualidad masculina y las sexualidades alternativas en Brasil = Self-naming and self-classification of gay men and alternative sexualities in Brazil, Investigacion Bibliotecologica, Vol. 34, Núm. 84, 2020, pp. 151-168, MEXICO.

 

Doc - 22 Estructuras y relaciones semánticas en los vocabularios documentales

MARZAL GARCÍA-QUISMONDO, MIGUEL ÁNGEL. A taxonomic proposal for multiliteracies and their competences, Profesional de la Informacion, Vol. 29, Núm. 4, 2020, ESPAÑA.

MARZAL GARCÍA-QUISMONDO, MIGUEL ÁNGEL; MARTÍNEZ CARDAMA, SARA. Clasificación de la investigación académica en Metaliteracy, Revista Espanola de Documentacion Cientifica, Vol. 43, Núm. 4, 2020, pp. 1-17, ESPAÑA.

 

Doc - 24 Tecnologías de la información

EITO, R. Terminology as the basis for building engineering feature-based models, Terminologija, Vol. 2020, Núm. 27, 2020, pp. 186-200.

EITO, R.; CALLEJA, C. La gestión documental en los modelos de gobernanza TIC: presencia y visibilidad de la normativa internacional en el modelo de referencia COBIT, Revista Espanola de Documentacion Cientifica, Vol. 43, Núm. 3, 2020, ESPAÑA.

 

Doc - 25 Sistemas de recuperación de información

PALETTA, F.C.; MOREIRO, J. A. Modelos de busca, acesso, recuperação e apropriação da informação na web de dados, Informaçao e informaçao, Vol. 24, Núm. 2, 2019, pp. 182-210, BRASIL.

 

Doc - 26 Bibliotecas Digitales

GARCIA, F. ; MARTÍNEZ CARDAMA, SARA. Strategies for preserving memes as artefacts of digital culture, JOURNAL OF LIBRARIANSHIP AND INFORMATION SCIENCE, Vol. 52, Núm. 3, 2020, pp. 895-904, REINO UNIDO.

 

Doc - 27 Ciencia abierta

PERIANES-RODRIGUEZ, A. ; OLMEDA-GÓMEZ, C. Effect of policies promoting open access in the scientific ecosystem: case study of ERC grantee publication practice, SCIENTOMETRICS, Vol. 126, Núm. 8, 2021, HOLANDA - PAISES BAJOS.

WOUTERSEN-WINDHOUWER, S.; Méndez, Eva; SONDERVAN, J.; OORT, F.J. UNIVERSITY JOURNALS. Consolidating institutional repositories in a digital, free, open access publication platform for all scholarly output, LIBER Quarterly, Vol. 30, Núm. 1, 2020, pp. 1-15.

 

Doc - 28 Datos enlazados

MOCHÓN, G.; Méndez, Eva; BUENO-DE-LA-FUENTE, G. Conversión normalizada (SKOS) de sistemas de organización del conocimiento interoperables en la web, Investigacion Bibliotecologica, Vol. 34, Núm. 82, 2019, pp. 53-86, MEXICO.

 

Doc - 29 Imagen digital

ROBLEDANO, J. ; NAVARRO BONILLA, DIEGO; CERDÁ DÍAZ, JULIO. Application of Linked Open Data to the coding and dissemination of Spanish Civil War photographic archives, JOURNAL OF DOCUMENTATION, Vol. 76, Núm. 1, 2019, pp. 67-95, REINO UNIDO.

 

Doc. 30 Bibliotecas y empoderamiento ciudadano

MARTÍNEZ CARDAMA, SARA; PACIOS, A.R. Comunicación de bibliotecas universitarias en Twitter ante la Covid-19 = Twitter Communication of University Libraries in the Face of Covid-19, Profesional de la Informacion, Vol. 29, Núm. 6, 2020, ESPAÑA.

 

 

Más información:

• Listado completo de publicaciones 2013-2018
• Listado completo de publicaciones 2019-2021

 

 

 

La formación doctoral se centra en el desarrollo de competencias para la ejecución autónoma de un trabajo de investigación con calidad medible y contrastable. Estos estudios se organizan en programas, en cuyos respectivos ámbitos se desarrollan trabajos científicos y técnicos alrededor de los cuales el doctorando articula su proyecto de tesis bajo la tutela de expertos investigadores.

Los estudios de Doctorado culminan en la tesis, trabajo científico inédito plasmado en una memoria con arreglo al formato y elementos gráficos y expositivos exigidos por la Comisión Académica de cada programa. La tesis doctoral es evaluada en acto académico público por parte de un tribunal experto. La evaluación favorable de la tesis permite al doctorando solicitar su título oficial de Doctor por la Universidad Carlos III de Madrid. Adicionalmente, el doctorando puede haber acumulado una serie de méritos que permitan otorgar a su título la mención Doctorado Internacional.

 

• GUÍA DE ORIENTACIÓN AL ESTUDIANTE DE DOCTORADO UC3M  para estudiantes admitidos.

• Normativa

• Información Práctica  para el estudiante de Doctorado.

Plazos de la formación doctoral 

 

Duración del año académico: del 1 de octubre al 30 de septiembre.

Proceso	Plazos
Admisión	Según el semestre de inicio de los estudios: Segundo semestre del curso 22/23  Plazo de solicitud de admisión: del 1 de septiembre de 2022 al 31 de enero de 2023 (23:59 h., CET) Inicio de estudios: 30 de marzo de 2023 Primer semestre del curso 23/24 Plazo de solicitud de admisión: del 1 de febrero de 2023 al 31 de agosto de 2023 (23:59 h., CET) Inicio de estudios: 15 de noviembre de 2023 *Salvo indicación de lo contrario en la información específica de cada programa.
Matrícula	Según el semestre de inicio de los estudios: Periodo de matrícula para nuevos alumnos Primer semestre: Del 1 al 30 de septiembre (23:59 h., CET) del curso en vigor Segundo semestre: Del 1 al 31 de marzo (23:59 h., CET) del curso en vigor Periodo de matrícula para alumnos de segundo año y sucesivos Del 1 al 30 de septiembre (23:59 h., CET) del curso en vigor
Seguimiento anual	Junio Se convoca a evaluación anual a todos los alumnos. Diciembre Sólo se convoca a evaluación a los alumnos con evaluación desfavorable en junio.  En ambos casos se evalúa el progreso del proyecto de tesis (Plan de Investigación) y las actividades realizadas a lo largo del curso.
Defensa de tesis	La tesis puede ser defendida a lo largo de todo el curso.

 

Activa tu correo electrónico y accede al espacio virtual de Doctorado

Información de procesos académicos

 

• Admisión. Información y requisitos

• Solicitar admisión (Plazo abierto permanentemente)

 

 

 

• Matrícula: Preguntas Frecuentes
   
• Formaliza tu matrícula

 

 

 

 

 

 

Y además

 

 

 

 

 

 

 

 

 

• Seguimiento doctoral y evaluación anual

 

• Estancias internacionales y mención 'Doctorado Internacional'

 

• Defensa de tesis doctoral

 

 

 

 

• Doctorado Industrial

¿En qué consisten los estudios de Doctorado?

Los estudios de Doctorado se centran en el desarrollo de competencias para la ejecución autónoma de un trabajo de investigación con calidad medible y contrastable. Estos estudios se organizan en programas, en cuyos respectivos ámbitos se desarrollan trabajos científicos y técnicos alrededor de los cuales el doctorando articula su proyecto de tesis bajo la tutela de expertos investigadores.

 

¿Cuáles son los requisitos para acceder a un Doctorado?

Para acceder a los programas de Doctorado es necesario tener las titulaciones universitarias de Grado y Máster, reuniendo entre ambas un mínimo de 300 créditos.

Cada programa cuenta con sus propias líneas de investigación y requisitos de acceso. A la hora de elegir un programa, es importante estudiar estas líneas, así como el perfil de los expertos involucrados y los resultados obtenidos. Las tesis y publicaciones científicas originadas en cada programa dan cuenta de su calidad y especialidad temática. Rogamos consultes detenidamente Programas de Doctorado antes de solicitar admisión.

 

¿Cuánto duran los estudios de Doctorado?

La duración máxima de los estudios de Doctorado a tiempo completo es de 3 años, prorrogables hasta un máximo de 5.

La duración máxima de los estudios de Doctorado a tiempo parcial es de 5 años, prorrogables hasta un máximo de 8.

Las oportunas prórrogas o bajas temporales, por causas justificadas, deberán solicitarse mediante petición razonada a la Comisión Académica de cada programa, contando con el visto bueno de tu tutor y director. Más información:  Duración de los estudios de Doctorado

 

¿Puedo cursar un programa de doctorado a distancia?

No. Todos los programas de Doctorado de la Universidad requieren presencialidad a lo largo del periodo formativo. El grado de presencialidad está establecido por cada programa.

 

¿Cómo solicito un régimen a tiempo parcial?

Puedes indicar tu deseo de cursar tus estudios de Doctorado a tiempo parcial en el momento de solicitar admisión o una vez iniciados tus estudios mediante petición razonada a la Comisión Académica de tu programa de Doctorado, contando con el visto bueno de tu tutor o director. Más información:  Dedicación a los estudios de Doctorado

 

¿Debo realizar alguna formación adicional a mi proyecto de investigación?

Sí. Hay hasta tres tipos de formación adicional que puedes cursar a lo largo de tu Doctorado:

• Formación complementaria. Máximo 40 créditos. Aplicable sólo si la Comisión Académica de tu programa exige la realización de estos créditos en función de tu titulación previa. 
• Formación específica. Actividades propias de cada programa de Doctorado.
• Formación transversal. Cursos orientados a la adquisición de competencias comunes a todas las disciplinas (habilidades de comunicación, redacción académica, gestión emocional, entre otros).

Más detalles en el apartado Formación Doctoral: seguimiento y desarrollo de estas mismas Preguntas Frecuentes.

 

¿Cuál es el resultado final de los estudios de Doctorado?

La memoria de tesis da cuenta del trabajo original de investigación desarrollado a lo largo de tu programa de formación doctoral y supone, por tanto, la culminación del mismo. La tesis te capacita para el trabajo autónomo en el ámbito de la I+D+i. Debe contar con el visto bueno de tu tutor y director, y cumplir con los requisitos de calidad y formato establecidos por la Comisión Académica de tu programa. La tesis es defendida en acto público ante un tribunal de expertos.

La evaluación favorable de la tesis permite al doctorando solicitar su título oficial de Doctor por la Universidad Carlos III de Madrid. Adicionalmente, el doctorando puede haber acumulado una serie de méritos que permitan otorgar a su título la mención Doctorado Internacional.

 

¿Qué es un Doctorado Interuniversitario?

Los programas de Doctorado Interuniversitario son el resultado de la alianza entre diferentes universidades españolas o de ámbito internacional. La titulación obtenida por los mismos no supone una titulación múltiple, sino un título único correspondiente al programa cursado.

 

¿Cómo solicito admisión a un programa de Doctorado?

La solicitud se realiza online. Para ello, deberás haberte registrado previamente en nuestro sistema para obtener tu login y password. En este enlace encontrarás información para realizar todo el proceso.

 

¿Puedo solicitar admisión a Doctorado si aún no he finalizado mis estudios de Máster?

Sí. No obstante, la resolución de admisión, en caso de ser favorable, estará condicionada a la finalización del Máster.

 

¿Cuándo puedo presentar mi solicitud de admisión?

Las solicitudes de admisión del segundo semestre del curso 22/23 con inicio de estudios el 30 de marzo de 2023 se pueden presentar desde el 1 de septiembre de 2022 hasta el 31 de enero de 2023 (hora peninsular española, CET)*.

Las solicitudes de admisión del primer semestre del curso 23/24 con inicio de estudios el 15 de noviembre de 2023 se pueden presentar desde el 1 de febrero hasta el 31 de agosto de 2023 (hora peninsular española, CET)*.

*Salvo indicación de lo contrario en la información específica de cada programa.

El curso académico en doctorado se inicia el 1 de octubre y finaliza el 30 de septiembre.

 

¿Qué documentos debo presentar?

Antes de proceder a la solicitud, deberás tener preparadas copias escaneadas en formato pdf de los siguientes documentos, exigidos por todos los programas:

• DNI, NIE o Pasaporte
• Título universitario de acceso a Doctorado (Máster o equivalente) o justificante de pago de tasas de expedición
• Certificado académico de notas de los estudios de acceso a Doctorado (Grado y Máster o equivalente)
• Curriculum Vitae
• Autorización para verificación de información académica y profesional
• Propuesta de proyecto de tesis
• Aval de proyecto de tesis

Algunos programas de doctorado pueden exigir documentación adicional, como cartas de recomendación de investigadores de prestigio, certificado de idiomas, etc.

• Más información: Admisión. Información y requisitos

 

¿Puedo elegir el semestre en el que iniciar mis estudios de Doctorado?

Sí. Como alumno de nuevo ingreso, debes indicar en tu solicitud de admisión si deseas iniciar tu doctorado en el primer semestre (a partir del 15 de noviembre) o en el segundo semestre (a partir del 30 de marzo). 

 

Quiero solicitar una beca o ayuda. ¿Debo hacerlo antes o después de solicitar admisión a Doctorado?

Te recomendamos que realices tu solicitud de admisión a Doctorado con anterioridad a la de la beca o ayuda, ya que las instituciones que las conceden suelen exigir algún documento justificativo de admisión a Doctorado.

Más información en el apartado Becas y ayudas a la formación doctoral de estas Preguntas Frecuentes.

 

Ya he enviado mi solicitud. ¿Cuándo me comunicarán si he sido admitido?

El proceso de revisión de tu solicitud comprende dos fases:

• Validación administrativa. Tu solicitud será revisada en la Oficina de la Escuela de Doctorado para asegurar que la documentación adjunta sea correcta. En caso de incidencia, se pondrán en contacto contigo.
• Evaluación académica. Si tu solicitud supera el paso anterior, pasará a ser evaluada por la Comisión Académica del programa que deseas cursar, la cual determinará si cumples con los requisitos académicos de acceso.

Este proceso puede tener una duración estimada de entre uno y dos meses. Recibirás una comunicación por e-mail con la resolución de la Comisión.

 

He sido admitido. ¿Cuándo debo matricularme?

En caso de ser admitido, deberás formalizar tu matrícula en los plazos establecidos siguiendo las instrucciones indicadas en la carta de admisión, en nuestra web ( Matrícula: Preguntas Frecuentes  o en el apartado Matrícula de estas Preguntas Frecuentes, incluido el pago de las tasas correspondientes. En caso de no formalizar tu matrícula en el curso para el cual has sido admitido, tu solicitud causará baja.

¿Qué tipos de becas o ayudas existen?

Existe gran variedad de ayudas a la formación doctoral que cubren las tasas de matrícula de manera total o parcial y, en ocasiones, permiten a la uc3m realizar una contratación laboral de investigador en formación.

 

¿Qué organismos las convocan?

Estas son las ayudas más comunes:

   - Formación de Investigadores del Ministerio de Innovación (antiguas becas FPI)
   - Formación de Profesorado Universitario del Ministerio de Educación (antiguas becas FPU)
   - Formación de Investigadores de la Universidad Carlos III de Madrid, convocadas por nuestros departamentos
   - Becas predoctorales de La Caixa
   - Becas predoctorales de algunas Comunidades Autónomas
   - Becas de la Fundación Carolina (para estudiantes LATAM)
   

Más información:  Ayudas económicas para la formación doctoral

 

¿Cómo y cuándo puedo solicitarlas?

Cada organismo determina sus propios plazos de solicitud y resolución/concesión de la ayuda. Te recomendamos que en todos los casos realices tu solicitud de admisión a Doctorado en la uc3m con anterioridad a la de la propia ayuda, ya que las instituciones que conceden éstas últimas suelen exigir algún documento justificativo de admisión a Doctorado.

 

¿Debo estar admitido en un programa de Doctorado para solicitar la beca o ayuda?

En la mayor parte de los casos no es necesario, pero debes haber solicitado al menos la admisión a Doctorado para poder seguir en el proceso (consulta condiciones del organismo convocante). En caso de que la ayuda te fuese concedida, sí será obligatorio en todos los casos que estés admitido y matriculado en el momento de aceptarla y formalizar tu contrato laboral de investigador en formación en la uc3m.

 

He obtenido una beca o ayuda. ¿Debo notificarlo a la uc3m?

Sí. Si eres beneficiario de alguna de estas ayudas, dichas exenciones se aplicarán en el momento de realizar tu automatrícula, siempre y cuando las hayas comunicado previamente a la uc3m. En caso contrario, acude a la Oficina de la Escuela de Doctorado de tu campus o envía un correo a admisiondoctorado@uc3m.es

 

¿Dónde desarrollaré mi trabajo de investigación doctoral?

Tu actividad investigadora y docente (si procede) se desarrollará en el departamento o Instituto que establezca tu contrato, siempre en el marco del programa de Doctorado en el que te hayas matriculado y bajo la dirección del tutor y el director asignados por la Comisión Académica.

 

¿Quién gestionará mi beca o ayuda?

Las instituciones que conceden las ayudas ceden normalmente la gestión de las mismas a la uc3m. Nuestra universidad asume esta gestión siguiendo las pautas del organismo concesionario y la normativa propia.

 

¿Ante quién debo presentar los avances y resultados de mi trabajo doctoral?

Todos los investigadores en formación en la uc3m deben someter anualmente a evaluación los avances de su trabajo doctoral ante la Comisión Académica de su programa de Doctorado. Los doctorandos beneficiarios de beca o ayuda deberán, además, justificar dichos avances  ante el organismo financiador.

¿Existen otras exenciones de pago?

Sí. Si eres beneficiario de alguna exención y/o bonificación reconocida por la administración española, deberás notificarlo a la uc3m antes de realizar tu matrícula, con el fin de que dichas exenciones se apliquen en el momento de formalizarla. Los documentos requeridos en estos casos son:  

• Familia numerosa: Copia compulsada del carné de familia numerosa.
• Discapacidad: Copia compulsada de certificación de discapacidad con grado igual o superior al 33%.
• Otros: Documentos acreditativos de exención para víctimas de atentados terroristas (incluidos sus cónyuges e hijos) o hijos miembros de las Fuerzas de Seguridad del Estado fallecidos en acto de servicio.

Los documentos deberán estar en vigor para todo el curso académico para el que se solicite la exención.

¿Cuándo debo realizar la matrícula?     

Los estudiantes de nuevo ingreso pueden elegir el semestre en el que desean iniciar sus estudios de Doctorado. El periodo de matrícula será diferente en cada caso:

Inicio en el primer semestre:

• Periodo de matrícula: 1 al 30 de septiembre (23:59 h., hora peninsular española)
• Fecha de inicio de estudios: 15 de noviembre

Inicio en el segundo semestre*: 

• Periodo de matrícula: 1 al 31 de marzo (23:59 h., hora peninsular española)
• Fecha de inicio de estudios: 30 de marzo

*En este caso se aplicará tasa reducida, válida únicamente para esta primera matrícula.

La fecha de inicio se tendrá en cuenta para determinar el tiempo máximo de permanencia en el Doctorado.

 

Como alumno de segundo año y sucesivos, deberás renovar siempre tu matrícula del 1 al 30 de septiembre (23:59 h., hora peninsular española) de cada curso académico.

 

¿De qué asignaturas/créditos debo matricularme?

En tu solicitud de automatrícula deberás seleccionar los siguientes conceptos:

• Seguimiento doctoral correspondiente a tu año de formación. Obligatorio. Aparecerá cargado por defecto en tu solicitud.
• Complementos formativos. Sólo si la Comisión Académica los exige en su resolución de admisión, en cuyo caso recibirás la correspondiente notificación.

La matrícula de otras actividades de tu formación doctoral puede no ser obligatoria. En caso de serlo, se tramitará a lo largo del curso a través de Secretaría:  

• Formación específica. Actividades propias de tu programa de Doctorado. Las condiciones serán establecidas por el propio plan del programa.
• Formación transversal. Obligatoria sólo para los estudiantes de algunos programas de Doctorado.

 

¿Cuáles son las tasas de los estudios de Doctorado?

Estas son las tasas prinicipales que deberás abonar a lo largo de toda tu formación:
 

I. Tasas académicas

Seguimiento académico correspondiente a tu año doctoral.

• Tasa ordinaria (a tiempo completo e inicio en el primer cuatrimestre): 390 €.
• Tasa reducida* (a tiempo completo e inicio en el segundo cuatrimestre): 234 €.
• Tasa reducida (a tiempo parcial e inicio en primer o segundo cuatrimestre): 234 €.

*En cursos sucesivos se abonará siempre la tasa íntegra.

Créditos formativos

• Formación complementaria (sólo estudiantes cuya resolución/carta de admisión exija la realización de estos créditos). Si las asignaturas a matricular coinciden con asignaturas de un título oficial, su precio será el que tengan en dicho título. Los precios oscilan desde 45,02 € hasta 80-150 €, dependiendo del máster y de si se trata de primera matrícula, segunda o sucesivas. 
• Formación transversal. 45,02 € por crédito. Si estos créditos son cursados en otra institución, se deberá formalizar igualmente su matrícula en la UC3M y abonar el 25% de la tasa ordinaria (11,25 € por crédito).

Examen de tesis doctoral. 143,15 €

Expedición de título de Doctor. 229,86 €

                              

II. Tasas administrativas

• Gastos de Secretaría. 6,11 €
• Apertura de expediente (sólo alumnos de nuevo ingreso). 27,54 €

III. Seguro escolar. 1,12 €. Sólo para estudiantes españoles o extranjeros residentes legalmente en España que no hayan cumplido 28 años al inicio del año académico. 

 

El impago de tasas supone la baja del programa de Doctorado. Más información en  Tasas académicas

 

¿Cómo valido mi matrícula de nuevo ingreso?

Una vez realizada la matrícula y abonadas las tasas correspondientes, la Escuela de Doctorado te convocará para que presentes la documentación original que permita validar tu matrícula y el cumplimiento de los requisitos de acceso a doctorado. 

 

Documentos

Según los estudios previos cursados, los documentos a presentar son los siguientes:

1. Si has cursado previamente un master universitario oficial en la UC3M, no es necesario que presentes documentación, ya que la Escuela de Doctorado hará de oficio las comprobaciones oportunas.

2. Si el título que te faculta para el acceso a doctorado ha sido expedido en universidades españolas o de países de la Unión Europea, o de países signatarios del Acuerdo para el Espacio Económico Europeo o Suiza, debes presentar los siguientes documentos originales:

• Título de acceso a Doctorado (Máster o equivalente) o justificante de abono de tasas de expedición.
• Certificado de notas del título de acceso a Doctorado (Máster o equivalente).

3. Si el título que te faculta para el acceso a doctorado ha sido expedido en universidades de otros terceros países distintos a los contemplados en el punto anterior, debes presentar los siguientes documentos legalizados:

• Título de acceso a Doctorado (Máster o equivalente) o justificante de abono de tasas de expedición.
• Certificado de notas del título de acceso a Doctorado (Máster o equivalente)

Hay diferentes procedimientos para legalizar documentos. Consulta el procedimiento que corresponda a tu caso:  Legalización de títulos extranjeros

Ten en cuenta que el procedimiento de legalización se lleva a cabo en el país de origen, por lo que recomendamos hacerlo con suficiente antelación. 

 

Modo de presentación

Los documentos en soporte papel deben ser originales. Debes presentar el original y una fotocopia del mismo. La Escuela de Doctorado procederá a su compulsa cotejando la fotocopia con el original. Si los certificados y títulos son documentos con firma electrónica o certificado digital (con códigos seguros de verificación), se presentarán por correo electrónico en admisiondoctorado@uc3m.es.

Todos los documentos deberán presentarse en español, inglés, francés, italiano o portugués (los certificados y títulos presentados en otros idiomas deben adjuntar una traducción oficial al idioma español).  

El plazo de presentación de documentos se comunicará por e-mail durante el mes siguiente a la finalización del periodo de matrícula.

 

¿Qué derechos y deberes obtengo al estar matriculado?

Aquellos recogidos en la normativas general del estudiante y en el reglamento específico de la uc3m:

   - Estatuto del estudiante de la Comunidad de Madrid
   - Carta de los derechos y deberes del estudiante en la uc3m
   - Reglamento de la Escuela de Doctorado de la uc3m
   - Código de Buenas Prácticas de la Escuela de Doctorado de la uc3m

Asimismo, tendrás derecho a los servicios universitarios de apoyo al estudiante e investigador de la uc3m.

Más información:  Normativa

 

• Activa tu correo electrónico uc3m

Una vez realizada la matrícula, tu primer paso imprescindible es la activación de tu cuenta de correo electrónico uc3m, ya que será el principal canal de comunicación entre la universidad y tú. A través de ella recibirás notificaciones relevantes para tu formación y podrás realizar gestiones administrativas. Si lo deseas, puedes redireccionar los mensajes de esta cuenta a tu correo personal.

Para activar tu correo, introduce la clave de cuatro dígitos que obtuviste al realizar la solicitud de admisión, la misma que habrás empleado para realizar tu primera matrícula de Doctorado. ¿Olvidaste tu clave?

Tu usuario y contraseña de correo uc3m te permitirán acceder a todos los servicios y aplicaciones de la Universidad Carlos III de Madrid a lo largo de tus  estudios de Doctorado

 

• Servicios web para Doctorado

Puedes acceder a toda tu información en cualquier momento desde nuestro servicio de Gestión Doctoral. Para acceder, identifícate mediante el usuario y contraseña de tu correo uc3m.

A través de esta aplicación podrás realizar, entre otras, las siguientes gestiones:

Matrícula. Renovación anual de tu matrícula de Doctorado.

Seguimiento doctoral. Publicación anual de tu Plan de Investigación y registro de  actividades doctorales. Aquí podrás conocer el resultado de la evaluación emitida por la Comisión Académica de tu programa.

Expediente académico. Consulta de los créditos y asignaturas matriculadas y su evaluación, así como de tus datos personales y de acceso a la universidad.

 

• Aula Global

​Las Salas de Estudiantes de nuestra plataforma online Aula Global tienen el fin, entre otros, de facilitar tu comunicación con la dirección de tu programa de Doctorado. A través de ellas podrás acceder a notificaciones, material e instrucciones publicadas por docentes y coordinadores.

 

• Tarjeta de estudiante TUI

La TUI es nuestra Tarjeta Universitaria Inteligente. Es gratuita y te ofrece, entre otros, los siguientes servicios: identificación como miembro de la comunidad universitaria de la uc3m, uso de los servicios bibliotecarios, utilización de aulas informáticas, acceso a edificios y espacios, descuentos en museos, cines y otras actividades culturales, etc.

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¿Cómo y cuándo se designa a mi tutor y director de tesis?

Tu tutor y tu director de tesis son las figuras encargadas de velar por el progreso de tu programa formativo y de facilitar tu relación con la Comisión Académica del programa.

En el momento de resolver positivamente tu admisión, la Comisión designará un tutor de tesis, el cual debe ser un profesor doctor vinculado al programa que cuente con un sexenio de investigación acreditado (o méritos equiparables). 

En un plazo máximo de tres meses desde la matrícula, la Comisión designará un director de tesis, que deberá ser un/a doctor/a con al menos un sexenio de investigación (o equivalente) reconocido y que haya desarrollado líneas de investigación relacionadas con el objeto de tu tesis. Dicha asignación podrá recaer sobre cualquier doctor español o extranjero, con independencia de la universidad, centro o institución en que preste sus servicios. El director/a de tesis podrá ser la misma persona designada como tutor.

A lo largo de tu periodo doctoral, la Comisión Académica podrá, por causa justificada, modificar estos nombramientos.

 

¿Debo realizar alguna formación adicional a mi proyecto de investigación?

Sí. Hay hasta tres tipos de formación adicional que puedes cursar a lo largo de tu Doctorado:

• Formación complementaria. Máximo 40 créditos ECTS. Aplicable sólo si la Comisión Académica de tu programa exige la realización de estos créditos en función de tu titulación previa. En ese caso, los créditos a cursar quedarán reflejados en la resolución de admisión y te serán debidamente notificados para formalizar su matrícula. Esta formación debe ser cursada como norma general durante el primer año.

• Formación específica. Cada programa de Doctorado contempla la realización de una serie de actividades específicas de su ámbito (seminarios, encuentros, conferencias, cursos, etc.), las cuales pueden requerir matrícula en algunos casos. Debes consultar directamente con tu tutor o director cuál será tu programa formativo específico.

• Formación transversal. Algunos programas de Doctorado en la uc3m exigen la realización de créditos de formación transversal, es decir, aquella orientada a la adquisición de competencias comunes a todas las disciplinas (comunicación, redacción académica, gestión emocional, entre otros). Estos créditos podrán cursarse en la propia universidad o en otros centros, y exigirán en todos los casos matrícula en la uc3m y la aprobación del tutor o director.

 

¿Cómo se evalúa el progreso de mi proyecto de investigación?

Cada mes de junio, la Comisión Académica realizará una evaluación anual de tu proyecto de investigación y de las actividades asociadas a éste. Dicha evaluación se basará en los siguientes documentos:

• Plan de Investigación. No confundir con la propuesta de investigación remitida en tu solicitud de admisión. Este plan se realiza al inicio de tu proyecto y detalla la metodología y objetivos de tu investigación, así como una planificación cronológica que incluya los puntos en los que estimas que alcanzarás cada objetivo. Este Plan ha de contar con la valoración de tu tutor o director antes de ser remitido a la Comisión Académica.

En cursos sucesivos deberás actualizar este Plan (con la consiguiente valoración de tu tutor o director) para que todas las partes implicadas conozcan los avances de tu investigación.

• Registro de actividades. Deberás registrar en tu expediente las actividades realizadas a lo largo del curso académico: seminarios, encuentros, conferencias, publicaciones, estancias internacionales, etc., acompañadas de sus correspondientes certificados y/o trabajos.

En caso de obtener una evaluación desfavorable en junio, volverás a ser evaluado en diciembre.

EN CASO DE OBTENER DOS EVALUACIONES DESFAVORABLES CONSECUTIVAS (JUNIO Y DICIEMBRE), LA COMISIÓN ACADÉMICA PODRÁ RESOLVER LA BAJA DEFINITIVA DEL ESTUDIANTE EN EL PROGRAMA DE DOCTORADO

 

¿Puedo realizar una estancia internacional a lo largo de mi periodo doctoral?

Sí. Mediante la realización de estas estancias puedes optar a la mención Doctorado Internacional en tu título de Doctor. Para ello, entre otras condiciones, la estancia debe tener una duración mínima de tres meses y sus conclusiones han de ser documentadas en una de las lenguas habituales de comunicación científica de su ámbito, distinta a las lenguas oficiales de España. La estancia deberá contar con las autorizaciones previas de tu tutor o director y la Comisión Académica de tu programa. Esta última valorará los resultados de la estancia y propondrá la mención, si lo considera adecuado, a la dirección de la Escuela de Doctorado.

Puedes solicitar ayudas económicas para realizar tu estancia, como las del programa propio de investigación de la uc3m o las del Ministerio de Educación (Programa de estancias breves de investigación).

¿Qué es la tesis doctoral?

La tesis da cuenta del trabajo original de investigación desarrollado a lo largo de tu programa de formación doctoral y supone, por tanto, la culminación del mismo. La tesis debe contar con el visto bueno de tu tutor y director, además de cumplir con los requisitos de calidad y formato establecidos por la Comisión Académica de tu programa. La tesis será defendida en acto público (en castellano o en los idiomas habituales para la comunicación científica en su área de conocimiento) ante un tribunal de expertos.

Como regla general, deberá haber transcurrido un mínimo de 24 meses de permanencia en el programa antes de iniciar los trámites de defensa.

 

Tengo el visto bueno para la defensa de tesis. ¿Qué plazos tengo que considerar?

Una vez obtenida la conformidad de tutor, director y Comisión Académica para la defensa de tesis, normalmente es necesario un mínimo de 8 semanas (periodo vacacional universitario no incluido) para desarrollar las siguientes fases previas a la defensa:

1. Estudio de control de plagio de la tesis doctoral
2. Periodo de depósito de tesis. Tres semanas.
3. Aprobación de la defensa de tesis y del tribunal de evaluación por parte del director de la Escuela de Doctorado. Una semana.
4. Organización del acto de defensa. Tres semanas.
5. Acto de defensa

 

¿Que es el control de plagio de tesis ?

Cuando la Comisión Académica de tu programa de doctorado determine que tu trabajo de investigación ha concluido y la tesis está lista para su depósito, enviará la tesis en formato pdf a la dirección de la Escuela de Doctorado para proceder al control de plagio, en cumplimiento del código de buenas prácticas de la Escuela de Doctorado.

Los resultados del estudio estarán a disposición de los miembros del tribunal de defensa de tesis, si así lo solicitaran.

Más información:  Control de plagio

 

¿Qué es el depósito de tesis?

El depósito facilita el proceso de exposición pública de la tesis, así como su revisión y comentarios por parte de los doctores de la uc3m en su área de conocimiento. El periodo de depósito es de 15 días naturales (queda excluido de este cómputo el mes de agosto). Finalizado el mismo, las observaciones de los expertos, si las hubiera, se remitirán al doctorando y a la Comisión Académica.

Más información:  Depósito de tesis

 

¿Quién aprueba la defensa de tesis? ¿Quién forma parte del tribunal de evaluación?

Una vez finalizado el periodo de exposición pública, la Comisión Académica del Programa, contando con la opinión favorable del tutor y director de tesis, elevará las propuestas de defensa  y tribunal evaluador al director de la Escuela de Doctorado, encargado de autorizarlas.

Un tribunal compuesto formado por tres doctores expertos pertenecientes al campo científico de la tesis serán los encargados de su evaluación. Al menos dos de los tres expertos serán externos a la comunidad académica de la uc3m.

Más información:  Organización de la defensa. Nombramiento del tribunal

 

¿Cómo se organiza el acto de defensa?

Una vez obtenidas todas las autorizaciones y el nombramiento del tribunal, el Secretario del tribunal evaluador acordará la fecha de lectura. La uc3m se encargará de organizar el acto, desarrollando la actividad logística necesaria (reserva de salas, medios, etc.), así como la gestión de viajes y estancias de los miembros del tribunal.

Asimismo, con una antelación de 15 días hábiles al acto de defensa, la Oficina de la Escuela de Doctorado remitirá a cada uno de los miembros del tribunal un ejemplar de la tesis en formato digital. adicionando alegaciones u observaciones si estas se hubieren producido durante la fase de depósito.

Más información:  Organización de la defensa. Nombramiento del tribunal

 

¿Tengo que pagar tasas antes de la defensa?

Sí. Para poder defender tu tesis, deberás haber abonado previamente la tasa establecida a tal efecto. Asimismo, tendrás que estar matriculado en el curso académico correspondiente a la fecha en la que se vaya a producir el acto de defensa.

 

¿Cómo se llevará a cabo la evaluación de mi tesis?

Una vez realizada la presentación y defensa de tesis, el tribunal podrá aportar comentarios o formular preguntas para, tras debate con el doctorando, rendir un informe de evaluación. La calificación obtenida (No apto, Aprobado, Notable o Sobresaliente) quedará reflejada en el acta de defensa.

Adicionalmente, y sólo en aquellos casos en los que la calificación haya sido de Sobresaliente, los miembros del tribunal procederán a dejar constancia, mediante voto separado y secreto, de su propuesta de concesión de la mención cum laude y, cuando corresponda, la candidatura de la tesis al Premio Extraordinario de Doctorado de la Universidad Carlos III de Madrid.

¿Cómo solicito mi título de doctor?

La solicitud del título oficial de Doctor por la Universidad Carlos III de Madrid, que emite el Ministerio de Educación, así como el abono de las tasas correspondientes, se realiza a través de las Oficinas de la Escuela de Doctorado. La recepción del título oficial puede tardar entre 6 y 12 meses. Hasta entonces, puedes solicitar un certificado que justifique la finalización con éxito de tus estudios de Doctorado a partir del momento de la defensa.

¿Dónde se publica mi tesis doctoral?

La tesis se publicará en nuestro repositorio institucional e-archivo, así como en el archivo Teseo del Ministerio de Educación. Si existieran limitaciones parciales y/o temporales a la publicación de tu tesis en dichos repositorios, deberás documentar el hecho y solicitar una publicación reducida y/o una demora en la publicación.

 

Programa de Doctorado. Conjunto organizado de actividades formativas y de investigación orientado a la adquisición de competencias para el desempeño de un trabajo autónomo en el ámbito de la I+D+i.  Cada programa establece sus propios procedimientos y líneas de investigación para el desarrollo de las tesis doctorales de su ámbito.

Comisión Académica de Programa de Doctorado. Formada por el coordinador/director del programa y por otros dos miembros doctores, es el órgano responsable del desarrollo de los diferentes aspectos formativos del doctorado, así como del progreso de la investigación y de la autorización de la defensa de tesis de los doctorandos del programa.

Escuela de Doctorado. Órgano académico que coordina el funcionamiento de los programas de Doctorado.

Tesis doctoral. Trabajo original de investigación elaborado por el candidato a doctor en su campo de conocimiento. Se materializa en una memoria ajustada a los criterios de calidad, contenido y formato establecidos por el programa de Doctorado para su defensa pública en acto académico.

Tutor. Figura que vela por el adecuado progreso formativo del doctorando y facilita la comunicación entre éste y la Comisión Académica del programa. El tutor deberá ser en todos los casos un profesor de la uc3m con experiencia investigadora acreditada. El tutor es asignado al doctorando en el momento de la resolución favorable de admisión.

Director de tesis. Figura que se responsabiliza del adecuado progreso de la investigación doctoral. El director debe ser un experto investigador, no necesariamente vinculado a la uc3m; en el caso de estarlo, el director puede desarrollar también la función de tutor. El director es designado en los primeros tres meses de formación del doctorando. Un doctorando puede contar con más de un director.

Formación específica. Conjunto de actividades requeridas específicamente por cada programa de Doctorado dentro de su área con el fin de dotar al doctorando de los conocimientos y espacios de debate necesarios para el desarrollo de su trabajo de investigación: seminarios, encuentros doctorales, conferencias/disertaciones, actividades de movilidad, etc.

Formación transversal. Conjunto de actividades formativas orientadas a la adquisición de habilidades comunes a todas las disciplinas. Se exige superar 6 créditos (60 horas) de esta formación a lo largo de todo el periodo doctoral. Estos créditos se matricularán en el expediente del alumno de forma independiente a la de su seguimiento doctoral anual.

Formación complementaria. Máximo 40 créditos. Formación que la Comisión Académica puede estimar necesaria para completar los estudios previos de un candidato. Estos créditos quedarán reflejados en la resolución de admisión y requerirán una matrícula adicional a la propia matrícula del año doctoral. Por norma general, se deben realizar estos créditos durante el primer año.

Plan de investigación. Documento de planificación del proyecto de investigación doctoral que debe presentarse a evaluación anual en el mes de junio. Tiene que ser aprobado por el tutor, el director y la Comisión Académica del programa. Este Plan ha de actualizarse anualmente e informar de su progreso durante el proceso de seguimiento y evaluación.

Informe de actividad doctoral. Registro de las actividades formativas relevantes a la investigación del doctorando. Dichas actividades han de ser aprobadas por el tutor y director de tesis, y contar con una evaluación favorable de la Comisión Académica en la evaluación anual del mes de junio. 

Expediente. Conjunto de información académica que reside en los registros de la uc3m y da cuenta de las actividades y créditos superados por el alumno de Doctorado. Dicha información acompaña a la tesis doctoral en las fases de aprobación y defensa.

Certificado académico. Documento firmado por la autoridad académica de la Escuela de Doctorado que valida la información del expediente que reside en los registros de la uc3m.

Seguimiento y evaluación. Proceso anual en el que el doctorando presenta los avances de su proyecto de investigación y las actividades realizadas durante el curso para su evaluación por la Comisión Académica del programa.

Compromiso documenta. Documento suscrito por todas las partes del proyecto de investigación (doctorando, tutor, director/es y Comisión Académica) al inicio de los estudios, en el que se establecen sus roles y se fijan condiciones particulares relativas a la confidencialidad, propiedad y uso de los resultados de la investigación doctoral, si procede, así como los sistemas previstos de resolución de conflictos.

Depósito de tesis. Proceso requerido antes del acto de defensa a fin de que la comunidad académica pueda revisar la tesis y emitir comentarios u observaciones. Se realiza por norma general mediante la propia intranet de la universidad.

Defensa de tesis. Acto académico público en el que el candidato a doctor presenta su trabajo de investigación doctoral ante un tribunal experto. Tras su exposición, el doctorando contestará a las preguntas y/o sugerencias formuladas por el tribunal, a fin de que éste pueda emitir su evaluación.

Tribunal de evaluación. Comité constituido por tres expertos con experiencia investigadora reconocida en el ámbito de investigación de la tesis que se defiende. La mayoría de los miembros deben pertenecer a instituciones distintas a la uc3m. El tribunal emite la calificación de la tesis doctoral, la mención cum laude y la candidatura a Premio Extraordinario de Doctorado, si procede.

 

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• Creación de la Escuela de Doctorado. Orden 2091/2013.

• Reglamento de la Escuela de Doctorado de la Universidad Carlos III de Madrid (texto refundido del documento aprobado por el Consejo de Gobierno en sesión de 7 de febrero de 2013 y modificado el 23 de noviembre de 2013)

• Código de Buenas Prácticas de la Escuela de Doctorado

• Código de Buenas Prácticas para el Control de Plagio de Tesis Doctorales

• Real Decreto 99/2011. Regulación de enseñanzas oficiales de doctorado.

• Normativa Premios Extraordinarios de Doctorado

• Real Decreto 967/2014. Declaración de equivalencia a título académico de doctor

• Procedimiento de solicitud de equivalencia a nivel académico de doctor

 

• Real Decreto 1791/2010. Estatuto del Estudiante Universitario.

• Carta de Derechos y Deberes de los estudiantes de la Universidad Carlos III de Madrid, aprobada por Consejo de Gobierno el 4 de marzo de 2005.

• Reglamento para protección de resultados de investigación en la Universidad Carlos III de Madrid

• Ley 14/2011 de la Ciencia, la Tecnología y la Innovación.